修德，教师的修德至关重要，没有好的德，即使人再聪明，也不会把智慧毫无保留的传递给学生，反而会害了学生，修德就是为了自己事业的扩展，为学生树立良好的德行，用人格力量化学生，让学生崇和，对促教学有很重要的作用，修德就要认真教书，认真为人世，以从事教育事业为荣耀，以给学生讲课为自豪，认真负责的讲好每一节课，这是自己的使命，自己有义务和责任教好课，带动学生认真听讲，把教学任务完成好，再没有别的原因，如果有，那也应是为了桃李芬芳满天下，博得名。或者为了一份充足的工资养活家

育德，教师的育德现在培育学生优良品德上，学生毕竟是学生，正在长，修品德，教师要循循善诱他们面对青期的困惑所产生的冲动意识，消除错误意识，及时为他们驱散心中的困惑，通过开展青期讲座，聘请课外心理健康辅导员作报告，鼓励健康友谊，向同同学互诉小秘密，小烦恼，教会他们排解心中的霾，释放心理的压抑，为他们的心理健康成长起到积极引导作用，还要培育他们生活，祖国，助人为乐的品德，生活对待每个人公平的只有时间，不公平的却是命运，在上学阶段，充分利用时间努力掌握科学文化知识，将来改造自己的生存命运是有显著作用的，教师必须给学生讲明这一理，增他们的取心，只有学习，才能命运，因为学习改变了命运。祖国是教师给学生心中树立的重要信念，要让他们祖国，就要把他们当小公民对待，使他们心怀忧患祖国的意识，产生奋力求知将来报效祖国的雄心壮志。表现在还要教他们歌唱国歌曲，缅怀革命先烈，知晓国家大事，逐步培养他们的国情。助人为乐是每个学生都要的事情，教师教会他们关心护同学，在社会上多好事，在家里帮助父母买菜，通过生动情的教导，让他们知父母养育自己的不易，要学会为父母分忧，为他们减轻生活负担。育德应通过日常教导，在课内外，适时的言传教，给他们滋养人的尚，品德的情，获得好心灵。学生们相互学习别人的品德优和长，让他们向老师学习，学习老师的优良品德，向成功人士学习，学习他们的德才兼备。

中等生必学赶超优等生，向着优等生迈，转化差生的不良学习心态，调节思想情绪，克服思想难题，消除恐惧学习，厌恶学习，不会学习的心理，从抓时间，多看参考书籍，认真听讲，与比自己成绩好的同学加联系，向老师多问不懂的问题，从同学和老师那里得到有效的学习思路，相互讨论正确的学习方法，学习他们的学习经验，掌握学习技巧，提读书本领，开动脑，积极思考，从而提学习成绩。教师在优中差三类学生的因材施教，帮扶引导方面，一定要思渐带好学生，使一个班集成为课堂踊跃举手答问，认真好听课笔记，聚会神的跟着老师的教学思路穿抵知识的通，启动思考，主动分析，学习完成教材中规定的任务和要求，达到师生共同满意的教学效果。密的和学生保持思想联系，无论在课堂上如此，在课后自习也应如此，课堂四十五分钟要来的效益是无可比拟的，课后学习更是完善效果，锐意提的过程，教师要及时走到学生中间去，在自习时对差生分别辅导难，重，要，让他们当天消化知识，减少题困惑，引导他们突破思维定势，破解思维障碍，向着轻松效的学习方式转化。

教德，教德对教师来说甚为重要，一个教师如果把该讲的不给讲透，该待的不给待清楚，叙述不给叙述完整，对工作不认真努力，缺乏主动，就是不好的。教师的教德一定要尚，有多少讲多少，不隐瞒知识，不有所保留，以后再搞家教讲解，不欺骗学生的纯真情，不浪费重要的课堂四十五分钟，以一桶分舀给每位学生一杯，让他们喝的解渴，饮得满意，不把个人生活烦恼带到课堂上，给学生造成不良影响，要心思专一，心情平静，心神凝聚的讲课，把课堂定义为神圣的讲堂，而不是琐碎事时不时侵扰思绪，甚至讲给学生听，牵扯来无关课堂学习的话题，影响教学讲课效果，还有就是尽量使自己讲课时不要带有镜对待差生，不给他们提供答问的机会，不去用睛注视他们，故意当众奚落他们，不去提醒他们注意听讲。一定要怀着炽的心不以成绩论态度摆脸，掂情。对待课堂上每一位学生，一视同仁，每一位学生，激起他们求知若渴的心，就要善于提教学能力表扬他们的步一面，拥有自信，而学的明白易懂，产生厚兴趣，更加刻苦的学习掌握学习方法技巧，提成绩。