教师论(一)

教师不可一心二用，要有三从，四德，五心，六艺，七巧，八律，九尊，十mei。

教师要有从校，从师，从生的三从。教德，育德，修德，立德这四德。真心，好心，聪心，苦心，热心这五心。计算机cao2作技艺，板书艺术，论文写作艺术，歌唱艺术，健ti技艺，谈心技艺这六艺。教法巧，研究巧，备课巧，心xing巧，思路巧，育人巧，实验巧这七巧。守法律，守规律，守纪律，守戒律，守行律，守校律，守定律，守格律这八律。地位尊，人格尊，福利尊，待遇尊，行业尊，成果尊，思想尊，价值尊，人xing尊这九尊。语言mei，行为mei，心灵mei，形象mei，风度mei，仪表mei，气质mei，讲课mei，chu1事mei，字timei这十mei。

一名教师教书一生，不能一心二用，既想教书，又想zuo生意，这样就会对学生分心减力，对事业带来影响，教师务必忠心耿耿，把所有jing1力和人际关系都用在学生shen上，为学生研究教学，为学生jiao教育界的朋友，引导他们和校内外先进人wu事迹学习jiaoliu学习经验，人生gan想，理想信念，从这些人wu及事迹上学到对自己学生生活很有价值意义的东西，作为教师自己同样也要从中领悟更高的教学手段，教学意识，促进自己与学生教学相长，追求目标统一，成绩优良的效果。

从校，教师一天都在学校和师生们来往，校领导正确领导带动教师要固守校园，潜心教研，不要朝思暮想，红杏chu墙，想调往行政单位改行，嫌当教师苦，当教师烦，去往行政单位较轻松一些，但既来之，则安之，选择投shen教育行当，就要忠诚，不能打退堂鼓，把几年所学的教育专业知识转嫁他用，并未专业对口，学以致用。改行是对教育的亵渎，是对学校这一乐土的离弃，是对学生的失职，所以，不能总想在外面世界捞个一官半职当当，过过官瘾，而不是静心守在学校这片乐土上为学生念书着想，为学校发展改革着想，为伟大光荣的教育事业着想，教的不好，可以努力教得更好，只要肯钻研学习，肯用心投入，世上并无难事，只要用心良苦，必会有所进步，学校需要的是这样勤奋工作的教师，而不是不思进取的教师，教师要为了学校的学生改变自己，完善自己，努力当好一名以从校为己任的好老师，同时，也要服从学校的各项规章制度，an时上下班，加班补课，及时向校方反馈学生问题信息，有效化解学生在校内外学习生活的矛盾。向校方汇报juti工作困难，从校方得到正确指示指导，妥善chu1置教学工作中的疑难困惑，为学生解除烦恼和障碍，为学生营造健康和谐的学习生活环境，促进学生成绩的提高。

从师，教师自shen要向教学能手，有突chu贡献专家，优秀教师学习，学习他们的优良品xing，高级的教学水平，勤勉有为的工作热情，从他们的言行举止中看到自己的不足和需要改进的地方，从他们的论文成果中看到智慧的闪光，品质的jing1华，良心的ti现，从他们的教学风格中看到理论和实践结合的最佳完meiti现，从他们的一切价值追求中看到人格的丰满，生命的成熟，对照自己的缺点，充分改进，逐步完善，积极发挥自己在教研小组中的地位和作用，跟富有教研经验的老师沟通思想渠dao，使他们的思想活水源源不断的涌入自己的思想渠dao中，增qiang本领，增加思想重量，增长经验心得，跟随他们一起研究创新改革，一起谋划教研方案，瞄准教研动向，jin随大教育背景的拓展趋势，探索自己在教研中的工作思路，确定持续高效的研究方法，保持jian持不懈认真负责的研究态度，集tichu智慧chu成果，共同探讨教改方案实施的juti步骤，方略，细则，形成有力的思想认知，完整的教研攻略应用到教学工作中，衔接顺畅，贯通一ti，研教相长，互促互进。

从生，如果说，顾客是公司的上帝，那么，学生就是学校的上帝，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，始终把学生当zuo教学对象进行辅导引导，当zuo培育对象进行思想guan输，观念扶持，当zuo研究对象进行guan理优化，改善措施，为学生建立教学培育guan理的创新模式，拓宽教学思路，从学生的学习障碍，生活困难，心理发展等各个方面着手zuo好扶助解围，号召师生捐款捐wu，沟通心灵的juti到位耐心细致入微的帮助，让他们min于消除学习障碍，敢于向生活寻找改造困难的机会，善于学习心理知识，与社会广泛接chu2，了解百姓心声，关心祖国大事，扩充心界，放飞心声，向着蓝天大海般博大的博大的xiong怀靠拢，使学生聪明顽qiang健康。教师还要针对优胜普通生差生的不同学习特点及状态谋思治理良方有效对策，从班集ti中树立优生的nong1厚学习兴趣，让他们起到模范带tou作用，促使