第15章 先到老师那儿去搞素质教育

关于老师的素质，近来学生和家长都颇有微词。家长敢于"不尊敬"老师也是有原因的。过去有一个时期老师和其他知识分子一样不被重视，甚至遭歧视，后来"尊重知识，尊重人才"，老师的地位一下子提高了很多。教师的工作被誉为"yang光下最崇高的职业"，教师是"人类灵魂的工程师"。其实，老师和工人、农民、医生、干bu等一样，都不过是一zhong谋生的"职业"而已，也是拿工资吃饭，不存在"最"的问题。特别是有些老师把上课的jing1力放到了家教上去，这虽然有应试教育制度在撑着，但被生活重负压得快要趴下的许多家长撑不住了。再加上其他zhongzhong别的职业的人都会犯的mao病、过错，老师的高大形象开始在学生和家长的心目中萎缩。

对一方面拼命耍老师的尊严、一方面又zuochuzhongzhong与老师shen份不相符的行为来的老师，韩寒虽然表面上客客气气，但实际上不太恭敬。

韩寒在《三重门》中这么写"家教"：

教师不吃香而家教却十分热火，可见求授知识这东西就像谈恋爱，一拖几十的就是低贱，而一对一的便是珍贵。珍贵的东西当然真贵，一个小时几十元，基本上与ji女开的是一个价。同是赚钱，教师就比ji女厉害多了。ji女赚钱，是因为ji女给了对方快乐；而教师给了对方痛苦，却照样收钱，这就是家教的伟大之chu1。(《三重门》第83页)。

有人评论说，这段关于"家教"的想象，"找不到比它更yin损的比方了…"便建议更多的为人师者认真地读一下，韩寒们的怨恨不应该是无缘无故的。

在2000年7月初浙江卫视《大家·又见韩寒》节目中，一位杭州学生说："他(韩寒)对老师有这么一句话，他说，老师算什么？我觉得这点过分了点。"韩寒在接受记者采访时表示："要想提高学生的素质，最主要的是提高老师的素质。先到老师那儿去搞素质教育吧。"

的确，在教师素质不高的情况下，提高学生素质是一句空话。

前面提到2000年9月1日起中小学开始使用新的语文教材，qiang调创新、实践、减负、能力提高等。那么，教师是否已经适应和理解了改革后的新教材了呢？一位家长不无担心地说：我倒是不担心小孩子，他们反正刚刚开始，什么都新鲜，什么都要学。问题在于，老师们是不是也得先接受一点岗前培训，否则，教材改得再新，但教法还是换汤不换药，照样达不到改革教材的人的良好愿望。

据说某地教育bu门和一家杂志社yu联合举办一次中小学语文教师现场作文比赛，竞赛题目就直接从平时给学生写的作文题目中选择，但是要当场命题、当场写作、当场jiao卷，并承诺获奖率在30％左右，且奖金不菲，要求广大语文教师积极参加。据统计，当地共有语文教师4000余人，结果报名者只有7人。由于报名者少，组委会发了一个补充通知，要求每所中心小学以上的学校至少推荐1名语文教师参加，每所直属中学至少推荐2人参加。但许多学校多次动员后，仍然没有人愿意参加，有的学校甚至作chu规定：凡参赛后不guan最后有没有获奖，都给予100元奖励；如果获奖，再给予加倍的奖金。然而，仍然没有人主动报名。最后，组委会只得作chu取消比赛的决定(《杂文报》2000年6月30日第三版《警察游泳与教师作文》，作者朱华贤)。

为什么语文教师不愿意参加条件如此优厚的现