我的语文老师刘小平

从小喜huan语文课，每个老师都给我留下shen刻印象，而因为自己文字功底好，也颇受各个老师的赏识，从三年级有作文课起，我就习惯了自己的每篇作文当zuo范文被老师朗读。曾有老师形容，看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一样快活，觉得学生没白教，hua的心血有了回报。

独独写刘老师，缘于他的与众不同。他是初二起开始代我语文课的，那时候我的文章已经常在什么学生作文选刊之类的杂志发表，学校的校刊报栏里，总有点儿篇幅是留给我的。我原以为他一进教室就是以微笑向我致意，如同其他老师一样，笑容中带着“久闻大名”的意味。chu乎意料，他在点我名字的时候甚至没抬yan看我一下。

我开始被他收在雪柜中封藏。他很少提问我，也从不把我的文章作为范文朗读，任我hua费心思构思排比抒情gan慨，得到的永远是他一个淡淡的红钩，加上难以辨认的“已阅”二字。骄子的心态受到严重打击，越渴望得到他的鼓励，越觉得自己无法取悦他，连同学们都gan到我被封杀了，说，刘老师不欣赏六六的文章。

刘老师是少女心目中的白ma王子，至少当时怀chun的小丫tou们心目中琼瑶小说《窗外》里的李老师就应该是他那样的帅。其实，他踏进教室的一刹那就奠定了我这一生所认为的帅哥形象的基础：宽肩长tui，蓬luan而略带卷曲的tou发，拉碴的胡子和裂着两粒扣子的白衬衫。他的yan神永远迷惘着，视线的焦点总在教室最远chu1，并不扫视下面听课的学生，而且带着一zhong睡眠不足而疲倦的惺忪。他的语调一直低沉着，浑厚如男低音，他的大she2tou说话带着南方男人的糯，扬起嘴角歪笑着透lou着一zhong邪与放dang不羁。他拿粉笔的随意，犹如端酒杯或夹着烟卷待xi，每次都是等铃声过后好几分钟才拖沓着步伐，懒洋洋地只提溜着课本就走进教室。

进门从不多话，只胡luan翻着课本，烂烂的书像刚从浴缸里捞chu来的还带着没洗清shuang的洗衣粉，估计是多年沉积下的粉笔灰。见他随便翻两页，瞟几yan，突然抬tou说：“上次讲到哪里了？”然后有同学细致提醒他，到×××了。他于是说，好，下面继续。我一直怀疑他从不备课的，只凭着shen厚的功底，信口开河却也娓娓dao来。他如果是演员，定是那zhong容易入戏的，只两三分钟的酝酿，便与书中人wurong于一ti。当他讲《社戏》的时候，我觉得yan前的他就是成年的鲁迅，在课堂上与学生一起回忆小时候快乐的光景；当他讲“苔痕上阶绿”的时候，我觉得他就是那甘于清贫，酌一壶小酒，与朋友盘tui席上，捋袖手谈的刘禹锡。从他的课中，我gan受到柳永的郁郁寡huan与男人的伤情，于是开始梦想自己是那青楼抱琵琶的女子，彩带飘舞，与相爱的huan客一起yin诗。至少当时十三岁的我，从他的guan输中gan受到青楼文化是一zhong高雅。

因得不到他的注意，我开始抑郁，看见同学们作文批改中长长的批语，