谈信息技术与教学整合的作用意义

牐犘畔⒓际蹙哂凶试垂蚕砉δ埽为学生提供多gan官参与学习活动，从而拓展学生想象力，开拓学生的思维能力和创造能力，培养学生自主学习能力等ju大优势。因此，教学过程引进信息技术，使之形成为一zhong新型的教学模式，正是大势所趋，势在必然的。作为一名专职计算机教师，shen刻领悟到我县教育局在信息技术建设方面所付chu的ju大财力、wu力和人力的举措是英明的。

牐犘畔⒓际跤虢taoд合意味着在传统的教学过程中结合使用信息技术，以便更好地完成教学任务。我们认为，这是在现代教育思想指导下，在教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法和教学内容、教学过程结合起来，有机统一在一个时空平台上，借以更好地完成教学任务的教学模式。近日，在全县中小学优质课评选中，最突chu的一个进步特点就是网络信息技术得到了大量运用，信息技术的声光电效果特别好！这zhong模式主要以人为本，以学生的发展为本，qiang调信息技术要服务于教学，要应用于教学，使之既能增加教学良xing效应，提高学习效率，而且能帮助学生掌握更多的知识和能力，有助于发挥学生的主动xing、创造xing，培养学生的创新jing1神。

牐犖颐侵dao，教学内容是繁多的，信息技术手段是不断更新的，因此“信息技术与教学整合”这一模式的内容是丰富的，意义是shen刻的，作用是ju大的。它要求在先进的教育思想指导下，把以计算机及网络技术为he心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工ju、情gan激励工ju、教学环境的创设工ju，使各zhong教学资源、教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互rong合，在整ti优化的基础上产生聚集效应，从而促成传统的以教师为中心的教学结构和过程模式的gen本xing变革，达到培养学生创新jing1神和创造能力，提高学生素质的目的。

牐犛胄畔⒓际跻谎，教学也是一zhong手段，信息技术与教学整合的结果也仍然是一zhong手段，使用这一手段的目的，是充分利用现代信息技术的优势，促使教学任务的更好完成，达到素质教育的目标。显然，这zhong整合模式，应该成为学生获取信息、探索问题、合作学习、解决问题和构建知识的认知工ju。其作用主要有：

牐1、教学演示。这是信息技术与教学整合的最初形式，也是最基本的层次。教师可利用教学ruan件或多媒ti素材，编写自己的演示文稿或多媒ti教学课件，以便清楚地说明讲解的结构，形象地演示教学的内容；或用图表、动画、影片等展示动态的变化过程和理论模型等等。信息技术与教学的整合，可以使计算机代替粉笔、黑板等传统教学媒ti，实现传统模式所无法实现的教学功能。通过信息技术在课堂教学中的有机整合，学生跃跃yu试，兴趣盎然，在教师的指导下积极参与，充分发挥多zhonggan官功能，动耳听，动yan看，动脑想，动口说，为学生提供自我表现的机会和空间，让课堂充满活跃的学习氛围。

牐2、主tijiaoliu。《课程标准》指chu教学过程是师生之间、学生之间互动的jiaoliu过程。