怎样在语文教学中贯彻素质教育

牐犜谛碌睦史时期，科学技术的发展日新月异，社会生活丰富多彩，在教育教学中培养学生实际能力的要求日益qiang烈。如何在语文教学中贯彻素质教育，提高学生实际能力，培养健康个xing已成为当务之急，我对教学中如何贯彻素质有一些浅见。

牐犛镂乃刂式逃就是依据人的发展和未来生活的实际需要，以全面提高学生的语文素质为gen本目的，以确立学生的主ti地位，尊重学生的主动jing1神，形成学生的健康个xing，培养学生实际能力为gen本特征的学科教育活动。语文素质教育是相对于传统的应试而言的。长期以来，语文应试教育一直在语文教学中居主导地位。实践证明：应试教育不利于学生能力的培养，不利于学生健康个xing的形成。

牐牬统的语文课堂教学往往是教师一支粉笔，一张嘴，从上课到下课，单一枯燥的教学形式效果欠佳。现代教学设备的运用，集声光像于一ti，学生由以前的只“听”转为“视”“听”“gan”同步，听课积极xing高，课堂气氛活跃，效果好。如我教《凡卡》，采用了现代多媒ti教学手段，所用教学设备三机一幕（收录机、录像机、投影机、投影屏幕）在分析凡卡的形象时，辅以录音及投影图片，加shen对课文的理解，然后让学生gen据人wu分析及课文情节演课本剧并给其录像。课堂上因现代教学设备的运用，zuo到视觉和听觉结合，语言与形象结合，收到了良好的效果。

牐犜跹创设情境，需要教师认真分析教材，把握学生的年龄特点，课堂上注意生动形象的教学语言与恰当自然的ti态语言的有机结合。juti地说：文学名篇用作者的方法创设人wu情境，或者补充介绍背景内容的方法创设背景情境，有些作品可用质疑的方法创设问题情境。内容jing1彩的可创设故事情境。有挂图和录像片的创设图像情境。有的可运用多媒ti创设集光声像于一ti的立ti情境。如《七gen火柴》标题新颖别致，内容jing1彩gan人，可创设问题情境和故事情境，由“情”入课。我教这一课时是这样导入新课的：同学们，你们有渴望一gen火柴的经历吗？当然没有。在你们看来，小小火柴随手可得，微不足dao，谁稀罕呢？可是，在我国工农红军长征过草地时，一gen小小火柴，却能保住人的xing命，保全革命的队伍！今天我们就来学习-----红军战士用生命保全七gen火柴的故事。（示题：七gen火柴）…一天，大风大雨夹着栗子般的冰雹…”悲壮gan人的故事情境shenshengan染着学生。等老师讲完故事，学生已是迫不及待地打开课本人人充满一睹为快的渴求，学生的思绪同情gan的gan染，牢牢拴在了课文中。

牐牴岢顾刂式逃，在实际教学过程中，要切实贯彻“教师为主导，学生为主ti，训练为主线”的教学原则。教师为主导即要求教师能够充分调动学生的主动xing、积极xing，激了学生的学习热情。这就要求教师更详尽，更完备的把握教材，能够宏观控制高层建筑；同时，又要博学多闻，授课时注重传授方法、规律，把传授知识和训练学生实