第三十四章 两位校长之间的对话

丁校长在横山职校呆了三天，ganchu2远比段天要shen。

当然，以丁校长在高校近三十年实践经验来看，yan下的横山职校还有许多需要改善的地方，换句话说，如果丁振兴是某检查团人员的话，那是很可以东挑西挑chu一些mao病来的，但是，横山职校ju有许多学校都不ju备的生气，蓬bo的生气，这个在丁振兴心里却是最最重要的，也是他一直追求的。

丁振兴的下台，最直接的原因是因为成教学院学生的闹事。

当这一批学生聚集在行政楼前高喊着“还我学历”的时候，丁振兴心tou那真是百般滋味。站在他个人的立场，他非常同情学生。他知dao这些学生的学费远比统招入学的，名正言顺的本科生来说要高得多，那都是他们家的血汗钱啊，结果四年下来，他们拿不到国家承认的学历证书，这等行为，实在是可耻！

可是另一方面，丁振兴又在思索一个问题，即使他们有了这国家承认的学历又如何？

为什么高等院校的分校，为什么他们的成人或者继续教育学院能够向社会、向家ting大肆圈钱？即使是现在许多家ting已经意识到读这zhong学校可能“血本无归”还要把自己的子女送来！

一方面，人们在咒骂这些学校的品行无德的同时，另一方面在自己子女无法进入到正常的高等教育ti系来的时候却又争先恐后的把自己子女送来，是什么促使这zhong情况发生？丁振兴想了想，觉得还是“文凭的盲目崇拜”的心理在作祟。

人们片面的认为虽然有文凭找工作难。但没文凭找工作是不可能，于是，在只是得到一zhonghan糊的承诺之后就把子女送过来，却不知dao在许多行业，许多地区学历与文凭的重要xing越来越低了。

秀雅学院那些闹事的学生他们完全可以来横山职校来啊！

温尔良校长对丁振兴说这里的学生在来学习之前都很自卑，他们是人生已经惨败过一次的学生，他们觉得自己的智商、能力各方面都要比别人差，是学校与社会抛弃的一群，但他们来这里过了一段时间之后不同了，人的jing1神面貌不同了。自信了！

温尔良校长意气风发的样子让丁振兴很是羡慕，他说dao：“我们这里就是告诉学生，从前你们所接受的那一tao教育方法不适合你们。你们是天才，有无限的潜能，就看你肯不肯挖掘！”

在丁振兴考察了三天之后。他和温尔良校长坐在一起开始了一场两个校长的对话，这个对话，林晓于曹奇都没有什么发言权，两个人坐在一旁静听。

事实上，温尔良也极想与丁校长jiao谈。

通过段天，温尔良知dao丁校长是个极富教育经验的老校长，温尔良不敢拿大。真心诚意的向丁校长讨教。

两个人先是谈横山职校一些juti的问题，丁振兴校长提chu了自己的看法，温尔良很认真的记笔记。

完了之后，两个人jiao谈就上升到宏观问题的探讨。

丁振兴讲述秀雅学院发生的事，温尔良想了想说dao：“我知dao丁校长的意思，那就是为什么这些学生的反应会这么大？我想，是因为学生把文凭看成今后就业的唯一通行证，没有这个就没有饭碗，就没有活路。所以他们得起来，得像‘闹革命’一样和学校斗了！”

丁振兴点点tou。

温尔良继续说dao：“学生也有原因，那就是把文凭认为是唯一的，殊不知，没有文凭，天地也许更开阔。”

丁振兴说dao：“我想这就是普通高等院校与职业学校的区别。高等院校给予国家承认的学历文凭。学生凭此参与就业、竞争，而职业技术学校并不需要国家承认的文凭，凭他们所学是社会急需的专业和技术而就业与竞争。”

温尔良点toudao：“是的，在一定程度上是这样的。但是，现在有两个非常不好的倾向。”

丁振兴说dao：“哦？说来听听！”

温尔良说dao：“民办的职业学校千方百计想获得普通高校的那些东西，比如说能够直接通过高考招生，学校发的文凭得到过国家的认可什么的，这些东西，从短期看，可以使学校发展再上一个台阶，但长远看却是本末倒置，职业学校就是职业学校，他不应该在文凭上是否国家承认zuo文章，他的对象其实是社会，是企业，是老百姓的口碑，不是国家行政机关承认不承认，而是社会、企业、老百姓承认不承认的问题，发展起来