「也就是说，实际光线是左侧的和脚底发，打到平面镜时睛，

乎都睡着了。

怪老师可以准确预测我和张瑞昌会在平面镜何成完整像。

「现在开始十分钟内，分的同学可以任何动作，低分的必须当作自己

镜，然后在平面镜的异侧也就是右端划上另一个一模一样的火柴人。

「实际光线是从火柴人经过平面镜反睛，也从脚底经过平面镜

导！十分钟后换分的同学模仿低分同学的动作，规则相同，为了不被留班，大

端左侧的火柴人睛，也在脚底画了一条直线切齐平面镜底端左侧火柴

师画的那两个刻度时，他几乎要佩服到五投地。

但是我们却误以为成像在右侧的平面镜内。这并非实际光线成像的结果，我们

侧火柴人到右侧火柴人的距离也用黄笔标，果然就是两个等比例的三角形！难

不过因为实验室空间有限，我们成６对之后，老师先让奇数组上场，偶

呈现，可是太近就没办法了；张瑞昌也是，在他发现他的影上下缘刚好就是老

公分，是基於相似形的原理。」老师把左侧火柴人加上红粉笔调，然后平面

「虚像的质，就是上下不会颠倒，左右则可颠倒、可不颠倒，面镜是上下

在请大家依照上次小考分数来模拟在平面镜中的虚像成像，也就是对方举右

上左端画上一个火柴人，火柴人前方，也就是黑较右方的位置画上一个平面

只见何孟贤先尝试着举右手打哈欠，样智障到爆，他对面的女生吴沛婷

反睛，但是基於光线直线前的经验，或者说是错觉，我们会以为光线

负责模拟的一方，一秒内没有对应的动作，就算丑一，集满丑二的星期六辅

人睛，然后在上方的直线和平面镜会，再画一条直线往左侧火柴人切

於是在老师的指示下，我们以上次小考成绩分组，而为了拉抬起全班的战力，

镜内呈现的虚像。」老师在黑上右侧的火柴人画了一条直线切齐平面镜

老师希望我们母带小的方式教学相长，也就是男生最分和女生最低分，

数组则等等再行。我虽然和陈昱豪同样是最分，但我让他先上，等他行完

但看到实验室中间特地空了来，也知有趣的事将要发生。

指导低分，让成绩差的同学步。

家加油吧！」老师在最前方下着指示。

再到我。

刻度间完整

是从另一侧的镜面中发，而产生镜中的这个火柴人，其实它只是原在平面

镜。

是平面镜中的虚像，模拟分同学的动作，没在场上的同学则在旁监督，只要

垒分明，实验室中间彷彿有条隐形的线隔开彼此，那就是老师设定的假想平面

错的周六要留班罚！」老师突然丢这样的指示，我们虽然不太懂老师的用意，

女生最分则反过来和男生最低分，第二和第二低，以此类推，藉着分

不颠倒，左右颠倒；透镜的虚像，像近视镜的像，就是上下左右都不颠倒。现

「平面镜基本成像原理，就是距等於像距，所以你往平面镜靠近，平面镜

在老师的有意调整之下，场上的八对都是一男一女，他们两两面对面站着，

「所以刚刚老师可以准确预测如果想看到小平全像，平面镜长至少要８３

镜也加上红粉笔调，然后把左侧火柴人到平面镜的距离用黄笔标，然后左

称为虚像。」老师终於完成整个图的结构，不过我看台下同学已经伤亡惨重，几

齐，也在下方的直线和平面镜会，画一条直线往左侧火柴人脚底切齐。

手你就要跟着举左手，这叫『镜』，平常有宿怨要报仇的趁现在了！模拟

中的人也会往平面镜靠近；反之，你远离的话镜中人也会远离。」老师说着在黑