所以赵电的备课笔记里没有“一、二、三、四”的数字罗列，他是想到什么就写上什么，或一句话，或一个故事。有时是横着写，有时是竖着写，还有斜着写的。有时用蓝笔写，有时用红笔写。有的句用楷书写，有的句用隶书写，还有的句用行书写。有的内容是他自己想来的，有的是从报纸上剪下来，粘贴在备课笔记里的。赵电还有个好，就是喜在备课笔记里夹一片秋叶或一朵红。总之，里面什么都有，五八门。

工会主席醒了一下鼻，说：“本学期的工会工作......”

四天后，学校开学期结束会。

团支书记吐了一唾沫，说：“本学期的共青团工作......”

可想而知，年终的各荣誉与赵电是无缘的了。

“个别教师，备课不认真！备课笔记写得像扒的，本不像是教师写的备课笔记！倒像是一个醉汉在走路！更奇怪的是，里面竟然还有一朵玫瑰！”

一扼杀了教师创新神的教育，能培养有创新意识的学生来吗？让我在这个普通中学里循规蹈矩、教条死板地教一辈的书，那不是太可怕了吗？我的价值在哪里？我的舞台在哪里？我的前途在哪里？

赵电是个另类，他决不写面面俱到、环节齐全像中药铺似的备课笔记。赵电的备课笔记里面有实用知识和实质内容，他追求知识、实用、趣味、艺术、时代和个的结合，赵电认为备课笔记不应是空架，不能空无，不能“四肢发达，大脑简单”

――赵电想。

那朵玫瑰是赵电在带学生复习《孔雀东南飞》时，为了向学生显示刘兰芝和焦仲卿生死不逾的情而放去的。

教师啊，你是可悲的名字！

会后，赵电很苦闷，他开始怀疑自己作为一个教师的价值和意义。

教导主任了一烟，说：“本学期的教学工作......”

校长一语既，全场哄堂大笑。

后勤主任喝了一茶，说：“本学期的后勤工作......”

不懂赵电的人，可就是另一评价了――

最后是郑校长讲话，郑校长在会上通报了对备课笔记的检查情况。郑校长说：

领导虽未名，但明显是在沙影地批评赵电。

笔记合乎规范，这样的教师是负责的教师。

政教主任咳了一声，说：“本学期的思想政治工作......”

懂得赵电的人，欣赏他，说赵电写备课笔记如李白作诗，似张旭写字，天行空，个突显，是原创的。