林氏学府这学期的最后一堂课要在山举行，专门为灵儿而设定的一堂课，在这上林凡毫不惭愧的觉得自己是一个很称职的教师，要是在后世得个什么荣誉教师的名号应该不难。

无趣的林凡在看了学生们捕鱼比赛过程后没多久就觉得更无聊了，没人谈心，单雄也不善言语，只喜酒，又没手机可玩，只好夺过单雄手中的酒葫芦连喝了几，层层地躺下来静静沐浴这夏日光，睛盖上一层布就黑暗世界，没多久，就沉睡过去···

学生终究还是怕应试教育的，听到作业就都提起万分神应对接下来的考验，虽不想用这应试教育法，但林凡也想不更好的办法，后世的这习俗遗传下去也比较后，也许经过千年的演变后，这制度就会发生质的变化呢。

暑假好好温习功课，开学时还搞不懂这简单的理学就永远不要来上课了。”

看到这样一幕，站在山上的何大终于领悟到该如何哄老师开心了······

什么叫理想状态？就是我们假想中的状态，这状态现实怎么可能有，所以不你多少次试验都是现在这结果，但你不能以这试验就把真理一打死。

这里面灵儿一直都很安静，也许这里面就她一个女生，与那些混球玩不来的缘故，她总是静静的坐在林凡边，仰着在思考今日要上的实践课，她在努力求的时候就是这么安静的，一旦脱离学业，她就如脱缰的野，谁都拴不住。

醒来时，面前就已放好烧好的两条大鱼，这两条大鱼是何大和何二抓的，两人不舍得吃，自己只吃小鱼小虾，其他人想吃也不行，哪怕比他大的小孩威严相压也不肯，要留给他们尊敬的老师。

选一不的山，没有球就以石代替，何大用秤称了两个质量大致一样的石，抱着两个石就笑嘻嘻的爬上山，能够被老师重用，这是他最开心的事。

“错什么错，没看到这两块石规则大小差别很大吗，形状差别这么大，所受空气阻力肯定不同，加速度不再是重力加速度，下落时间能一样吗，早跟你说了，那结论是在理想状态下，没有任何阻力，只有重力加速度。

灵儿一直不相信两个不同大小质量一样的球从同一度落下的时间会一样，她一直信不同，非要以实践证明，林凡自知在现实中无法这实验，可这小妞非要证明，那就陪她玩玩好了。

一顿臭骂使得现场一片安静，灵儿低着扭一会，没多久就好像什么事都没发生一样，又笑嘻嘻的拉着林凡的手臂问长问短。

在林凡一声号下，何大放开了两块石，不这结果如何，林凡立要求重，刚刚教好要同时放手，可这二货就是不好，好在山下是泥地，不然又得重新找石。

测了三次终于成，时间明显不同，看到这结果灵儿兴得几乎起来，嚷嚷着老师错了。

动啊，这两二货终归在礼节方面遗传了他老爸的基因，鱼是灵儿烤的，烤得很细，很认真，没有烧焦的地方，睡了一觉肚刚好饿了，抓起其中一只就细细享受同学们的优待······

家停止一切打仗行为，现在开始捕鱼，谁捕的鱼多，今年暑假作业就不用，嘿嘿，如果谁最后一名，作业翻倍！”