第三十一章 启蒙教材

当朱祁钰来到学校的时候，师生们都很是惊讶。名义上，朱祁钰还是帝国公立大学的校长，是所有学生的老师，不过，这一年来，朱祁钰gen本就没有踏入学校半步，教学的任务安排给了那一百多名一期学员，而学校的guan理也jiao给了教育文化bu。这次，朱祁钰没有打任何招呼就来了学校，自然让师生都gan到非常意外。

朱祁钰一路上一边跟以前的学生打招呼，一边向新来的学生回礼。忙了一阵之后，他让金英去把代理校长，几个不同学科的主任，还有一批优秀的教师都叫到了学校的礼堂，也就是最大的课堂里去。而他在校园里转了一圈，向刚刚赶来的教育文化bu官员提chu了几点改进学校建设的意见之后，这才去了礼堂。

这是一间能够容纳数百人同时听课的大教室，很像当年朱祁钰在大学里的大教室一样，不过规模大了至少三倍。当朱祁钰到达的时候，那些接到通知的学校领导，教师都已经到了。一个个都热情的与朱祁钰打招呼，诉说当年的师生情谊。

“今天，我来找大家，是为了一件很重要的事情！”即使不guan朱祁钰作为帝国皇帝的shen份，他作为这些人的老师，地位也非常的崇高。“前段时间，我一直在想，当初，我是以传授的方式将现代化的科学技术教给你们的，各位也不负重望，在自己的领域内都有很大的成就。我也看过好几位的论文，写得不错，思想很新颖，有独创xing。不过，各位有没有意识到一个问题？”

朱祁钰略微停顿了一会，给了这些学生一些思考的时间。这也是他以往授课的方式，每提到一个问题，他就会让学生充分的思考，以促进学生自己思维的能力！

“陛下，你是说，我们的知识都有缺陷？”

“对，看来已经有人发现这个问题了，而今天，我来找你们，就是为了解决这个问题！”朱祁钰满意的点了点tou，他亲手培养的第一批学员，可以说是jing1英中的jing1英。“我以往授课的内容是很散luan，也很零碎的，几乎没有一个系统的知识ti系，五门八样，无所不包。当然，这对大家来说，也算是增长了见识。不过，科学本shen就是一门系统的学问，只有系统的进行研究，才能取得更高的成果。比方说，袁野搞chu了杂jiao水稻，却没有办法再进一步的提高杂jiao水稻的产量，为什么？这就是因为，chu了要有更好的水稻zhong子之外，我们还要有更先进的耕zhong方法，更好的fei料，以及更合理的农田guan理，才能够更进一步的提高水稻产量！比方说，郑梦秋搞chu了水利纺纱车，还搞chu了水力织布机，可这却离不开水力，为什么？因为郑梦秋的知识限制了他只能在这一领域内有所成就，而要让他搞chu一zhong能够替代水力的动力系统来，他还没有这个能力！这就是缺乏系统知识的后果，也就是你们的知识缺陷！”

“陛下，那我们有什么办法可以解决这个问题呢？”

朱祁钰笑着压了压手。“办法不是没有，其实很简单，而且并不难。这个办法就是，从一开始，我们就应该以系统的方式来学习，而不是通过那zhong零散的方式来学习。这是我的过错，当初，我并没有考虑到这一点，不过，现在也不算为晚，至少，现在我不是一个人孤军奋战，我有了助手，有了你们这样优秀的助手，要解决这个问题，就不会太困难了！”

“陛下，你的意思是，我们应该编一tao完善的教材chu来，是吧？”

“对，就是这个意思！当然，以我一人之力，是万万zuo不到的，就算我不chu1理国政，潜心来zuo这件事情，恐怕也要hua上好几年的功夫。不过，现在你们都可以参加到这份工作中来，为大明学子编写第一份系统化的科学教材！”朱祁钰拿起了手里的一份资料“这是我这几天来所想到的一些内容，大家都可以拿去看看。然后，我要一份完整的，完善的报告，要阐明新教材的思想，内容，所涉及到的知识，不知dao，各位有没有兴趣来一起完成这项伟大的工程呢？”

下面所有人都兴奋了起来，他们在教学中也遇到了这些问题。本来，他们就只掌握了一些零散的知识，在被一些新来的学生问到一些疑难问题的时候，他们也都回答不chu来。如果有一tao系统的教材，那么今后这类问题就要好解决得多了。

朱祁钰这次的教育改革，可以说是彻底的改变了以往的教学方式。从孔子办学以来，一直是以老师当面传授的方式来传递知识的，这zhong方式有一定的好chu1，能够让学生更牢固的记住所学到的知识，特别是当老师知识渊博的时候，学生受益匪浅。不过，这zhong教学方式也有个很大的问题，即学生所学到的只是一bu分的知识，而不是一tao完整的知识。而当新教材chu来之后，学