沈正辉上辈看过的觉得震惊的日本片是大逃杀1，整个片有一脆利落的觉，不矫造作，表现有力。这风格在清崇手中清晰地表现了来，校园甜的恋和苦涩的单恋都努力用或明亮或压抑镜图像表现来，表情和动作最重要，而不是夸张的台词；另一方面，校园的残酷也是一样，校园恶霸对同学的欺负也是实际的拳脚到，直来直去，在挨打和打人的瞬间，沈正辉几乎对所谓的暴力学有了一顿悟——这不是一表演的哲学，而是一表现力，要把故事的内容借助力量的展现犀利地表现来。

而另一方面，清崇也从沈正辉的表演上收获了很多东西。本来他是抱着给咒怨电影版拉投资的心理来打导演工的，本来认为这是富二代钱多了烧的，自己当好执行导演就行，但是和这位投资人兼编剧兼主演的接之后，对方的许多理念对自己造成了某冲击，有时候外行人的话对内行人算得上是当喝了，特别是这个外行人还有话语权的时候。如何把简单的故事有力地表现来这是这电影的心，日后这说不定是所有电影的心。

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不得不说，清崇虽然是日后的恐怖大师，他在其他题材方面并不是没有天分。校园电影的两个方面，好和残酷的结合在他手上得到了很好的表现。青沼智昭的丽，青年人的年轻和朝气，朦胧好的恋，校园的压抑、残酷和黑暗，这些织错会在一起，让整个片的风格很是引人。

沈正辉的要求，经过清崇专业的手法一一实现，清崇在监视和母带看到沈正辉所要求的，自己所设计的风格逐渐成型，富有表现力地形成了之后，他激动的心情并不比沈正辉稍低。清崇清楚地认识到自己在恐怖片表现上的功力和潜力，但是他也意识到只会拍恐怖片的导演肯定不够伟大，恐怖片的市场毕竟太小，只是自己还想着现在这条路上走成绩来，还没有考虑到转型，而现在，这青校园片的完成，让他提前积累了很多东西就是了。

以沈正辉对日本浅薄的认识来看，日本电影电视剧的表现有两个极端的表现，一个是舞台剧式的夸张，整个片的风格偏向矫造作的不切合实际，让人一看就清醒地认识到这是在演戏——几乎看不到正常的人，另外一就是表现力不足，努力想表现格局和气势偏偏表现不来力量，人因此而显得浅薄。这两极端结合起来，使得日本的电影始终缺乏一力量，这大概和日本人的国民和他们的历史有关系，但凡能够表现真正的力量的都成为了大师——譬如黑泽明、北野武等。

“又或者eva的真人版。”

这也几乎算是最后一场戏了，当最终拍完的时候，沈正辉几乎已经累在地上了。几分钟燃烧内分将力完全烧了。其他演员和工作人员可以休息了，他和导演还要剪辑后期，中居正广早就拍完了自己的戏份忙于其他工作去了，不过杀青的庆祝宴会他还是来了一趟，这位日后日本的级明星也意识到了，这片说不定会非常厉害。

沈正辉编剧的这个电影是一个很简单的故事，名叫泽诚的少年转学到了一个很烂的中，这里老师暴，学生也无心学习。泽诚是唯一希望能够学好考上大学的学生，他认识了学校的一名老大岗川浩一（中居正广饰），并和他成为了朋友。两个人同时遇见了并上了女同学青沼智昭，但是泽诚的格让他在表达意上一再退让，最终不得不看着自己的好朋友和喜的人在一起，但是接着岗川浩一又在一次校园打斗中被打败并遭到了羞辱，因此而退学不知所踪，然后青沼智昭也失踪了。在这压抑的环境中，泽苦练截拳，最终将校园里面的黑势力一伙全打倒。

“啊！这个真的可以吗？”

整个故事的构架和内容和韩国电影粥街残酷史相差不大，不过韩国的那电影有着自己独特的历史背景，被认为是隐军政权的父权暴力影。要把整个故事移植到日本这个历史环境中来，要对形式和内容作重大的调整。沈正辉毕竟不是日本人，他是照中国的思想构思这个故事的，所以他的剧本到了清崇的手上重新经历了一遍日本化。同时两个人对于表现手法又了很长的探讨，决定抛弃日本人天然的表现力不足和表现力夸张的手法，努力用残酷写实的手法来拍摄，这样就帮沈正辉在武打走表演系还是先实习方面了选择。

沈正辉两个月的健运动和武打训练算是没有白，哪怕最后拍完之后已经满脸是血了。

这一次和清崇的合作，让沈正辉觉得受益良多，窥到了电影门的途径。

禁欸了一声。

这定名叫北中学残酷史的校园篇经过了短短两个月的拍摄便完成了，沈正辉在最后分有一场一挑八的打斗戏，这是整个片主角所有的压抑的一场，当然，拍得也是痛苦不堪，因为考虑现实实战的风格，请了好些截拳和空手的手来参谋，ng无数遍最后总算是了一个还看得过去的**打斗戏。