“利用守君的监护人吗？但是这样一来，守君的监护人不也成了杀人犯了吗？”

——不愧是科学王！

“既然人的法律无效，就不应让人类继续手了。据冥界的法典，犯人的灵魂应该下地狱。既然他死不悔改，那就让他照冥界的律法去死好了！”

“但是守君，你和你的监护人都在人间，不在冥界。”

“…”“你这样的行为，叫滥用私刑，和你之前的答案仍然没有什么区

“有这事吗？”柯南咕哝。

“是。可是立刻就被妈妈拒绝了。”

…

“…”“但是我知真相哦，”小兰说“其实最开始的时候，法院方面是打算派遣我妈妈作为被告的辩护律师的。”

“是啊，社会的错…”柯南冷笑了一声。

“和放风筝的问题一样吗？”守略有所悟“既要想要自己是教导他人的人，又要想到自己是被教导的人，对吗？”

“因为柯南的正义很烈呢，”小兰说“所以希望松井立刻被判死刑也无可厚非。柯南现在一定对日本的司法系非常失望吧？”

“但是死掉的人毕竟已经死掉了，活着的人才应该被好好地对待。松井会变成这样与他的成长不无关系，只要现在纠正，日后会怎么样也很难说哦…”“兰！”柯南行压抑住怒火“你在说那天东条说的类似的话了啊！如果纠正有用的话，他上一次的伤害罪就应该对他起警示作用了，但是有用吗？！”

“那么，守君打算怎么呢？”

翻开簿，在第一个问题上，灰原的作业簿上写：“如果是我的话，我会发明一会自动放风筝的仪，只要带着那仪去放风筝，保证他每一次都放得又又好。”

“没错，”小兰严肃地说“如果听了刚才的新闻，再加上这几天媒炒作的，关于松井不幸的人生经历，很多不明真相的人都会下意识地去同情罪犯，产生我刚才说的那想法。”

成长过程坎坷，有专家建议，在探讨嫌犯是否量刑之前不如先思考社会教育的重要。”

守冷冷地打断：“那么受害者呢？法官有考虑到受害者有关的人吗？”

“但我想不到更好的方法，如果我真是那个无论如何都无法学会放风筝的笨的话，那就自己揍自己好了，”守无奈地撇撇嘴“一个无论如何都无法被教导好的人，没有存在的价值，就不应有存在的必要——路尼是这么说的。”

“…”她起关掉了电视。

“这个回答一都不平庸，从上到下都透着端科学的气息…”守绷着脸把作业簿还给青灯“虽然朕是神，但是朕肯定没法研制任何端科学仪来帮助一个凡人放风筝。而且放风筝和上法毕竟是两码事，对方的歉也毫无诚意，朕不打算原谅他。”

“英理阿姨？”

“但如果你是犯人的家属呢？”

“守君，那是因为你的监护人都是了不起的人，而在这个世间，大多数都是平庸的凡人。凡人是无法走只有神能走的路的。”

“守君知心审吗？”仓桥青灯说“所谓心审，就是看法官的心态，法官认为犯人被判下一罪行就算赎罪了，再重就会给与罪犯有关的人造成不必要的伤害…”

“这个…”守有些语，但立刻回答“既然是据冥界的条款执行的，就不算违法，只是在行刑而已。”

仓桥青灯随意一本作业簿递给守，上面的署名是灰原哀。

“柯南，”小兰轻声打断“现在的你，是很希望松井又太死掉，对吗？”

“没错，如果你是受害者的家属，一定会觉得犯人是死一百次都不为过的吧？”

“是的，守君，请说你的答案吧。就这么说好了，如果你是那个无论如何都放不起风筝的孩，你还会说‘揍他’吗？这样的话，不就变成你揍你自己了吗？”

“…”“守君，你可以看看别的同学的回答。”

“那是当然。”

而在第二个问题上，灰原则说：“为什么一定要玩不擅长的运动呢？如果是我的话，我会把在玩乐上浪费的时间投到研制新的科学产品中去，对我来说，只有成功开发好产品才会让我充满成就。”