在学校，就连老师我也烦躁疲倦不堪，何况学生啊。看到学生开心玩耍的情景，看到学生兴高采烈的样子，我没有办法指责为宝光补课的学生，任其自然吧，我想。对于宝光补课的事情，我束手无策。我对宝光的母亲说，你自己不会为你宝光补课吗？你自己也是中学毕业啊，小学一二年级的课程你肯定会，你怎么不补课啊。她母亲说，她实在太忙了，地里面又许多活要做，家里也有许多活要做，没有时间啊。白天地里家里有活，除此以外，还有一日三顿饭，喂猪喂鸡狗。说着，她就一边扫院子，一边要到院子外的头门前的硬柴堆上要去取材做晚饭。很快，她就回来，我在院子里转了转。她不满地对我说，你有时间，你来给娃补课吧。我一听，头一下子大了，我连忙摇头摆手说不行，说我也很忙，根本没有时间。我心想，我一个班级要那么多学生，哪有时间为一个学生去天天补课，你是孩子的母亲，自己的亲骨肉，自己都耐不下烦，下不了狠心帮一把，我怎么可以做到啊。看来，这个母亲已经对自己这个已经残疾的儿子失望和放弃了。也难怪他母亲这样大意，原来，宝光上面由一个姐姐，下面有一个弟弟，都很聪明健康正常的。一家三个孩子，除过这个残疾智障的之外，还有其他做依靠啊，所以父母也就放弃希望了，也就无所谓了，全当养活了一个动物一个牲口一样。

宝光的父亲个子在一般庄稼人看来也是矮小，母亲也不高。他父亲是一个老实本分的庄稼人，很勤苦，却没本事，在县上开三轮拉人。为了给他治病，家里花去不少钱，家里的老屋一直没钱修葺。那老屋破败不堪，到处漏风，门窗东倒西歪。风一吹哐当直响，住人是不安全的。他父亲便弄些泥沙和了，这里糊一下，那边填个缺，房上再加固，倾斜用支柱支撑，依旧住了下来。也难怪他了，他养活四个孩子，都在上学，又为宝光治病花去不少，自己又矮小，瘦弱，没力气，没本事，只好在县上开三轮载人，也挣不了几个钱，仅仅糊口而已。他瘦弱的双肩承担着一座山啊！他显得很疲惫，压抑，萎靡不振。他看到老师来了，很客气很热情，把我让进自己里屋，给我倒开水，给烟。

宝光这个样子，我已经失去信心和希望了，就让他这样混日子吧。这个孩子是智障孩子，是残疾孩子，没有办法和其他孩子同样要求，还是放松一些吧。这个孩子实在不爱学习，实在学不进去，实在学习吃力。学习对他来说，比爬山还要费劲，还要劳累，就算了吧。别人轻轻松松就可以掌握的东西，要他费几十倍的时间和精力恐怕也难以奏效。

每次学生在上自习时候，其他学生都在专注出神地学习，他则茫然无助地做小动作，做些无聊乏味的琐事，捏捏衣角，抚弄一下头发，搓搓手指，把书摆弄一下，东张西望。我和学生聊天，他后面的那个男生说，医生说，宝光只要把手术做了，把压迫大脑神经的那个什么东西取了，智力就会正常了，就会和过去一样了，学习也会很快赶上了。宝光听到这个同学替他说话，脸上露初欣慰的神色，很高兴，似乎自己的全部希望就寄托在将来有钱做手术上。我就这样对宝光姑息迁就。可以说，在我执教的这一年里，他什么也没有学到，原地踏步，也可以说是倒退了。