怎样培养学生的学习兴趣

牐犙生的学习成绩，受到许多因素的影响，其中最重要的是学生的学习能力和学习积极xing。教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学。因此教师必须善于调动学生的学习积极xing。培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。

牐1、进行学习目的教育，使学生产生对学习的要求和兴趣

牐牻行学习目的的教育，首先要使学生正确认识学习的意义，把学习与社会主义事业和共产主义远大理想联系起来，从而形成间接的长远xing的学习动机，形成正确的学习态度，提高学习的自觉xing。进行这zhong教育，必须采取生动活泼的、适合学生心理发展水平的方式。

牐犉浯危还要注意长远的目的和近期的目标结合起来，比如：争取好成绩、争当三好学生等，都可以成为学习的近期目的。

牐牭谌，要把进行一般的共同的学习目的教育和进行各门课程的juti的学习目的提教育结合起来，甚至一篇课文，也可以gen据juti情况，适当贯彻学习目的的教育。比如有的教师在讲小数时，先用很短的时间举chu某一工程设计的实例，因为一个小数点点错了位置，给社会主义建设事业造成了ju大损失，最后概括说：“莫看点儿小，位置很重要，稍微一疏忽，错误不得了。”从而使学生生动juti地了解了学习的目的和意义，引起为追求知识，掌握技能的动机和兴趣，激发了学习积极xing。

牐2、引导和帮助学生在学习上获得成功，得到积极的情绪ti验

牐犎说娜魏斡幸huan目的的活动，都有一zhong要达到目的的愿望，当活动取得成功，愿望达到的时候，会gan到一zhong心理上的满足，甚至喜形于se，这就是积极的情绪ti验。这zhong满足和兴奋，又产生一zhong追求，想继续得到满足的需要，产生了进一步的动机和兴趣。学习也是如此，缺乏学习动机和兴趣，学习上便很少取得成功。由于总是失败，得到的多是教师的批评、家长的指责、同学的冷遇等，这zhong消极的情绪ti验，使他们越久越觉得可怕。如果我们帮助他取得一点成绩，并给以鼓励和支持，使他转苦为乐，这就会造成他们学习转变的开始。

牐犖了使学生不断从学习成功和鼓励中提高学习兴趣，教材的难度、份量和进度必须适当。教材内容过难，份量过重，会使学生难以接受，从而破坏学生的学习兴趣，造成严重的恶果；反之，如果教材内容份量过轻，学生会觉得没有什么意思，无须付chu多大气力，也会降低学生的学习积极xing。tiao起来摘到的果子要比从地上捡起的果子吃起来有滋味，但如果努力tiao也不可能摘到果子，也就没有tiao的动机和兴趣可言了，这一切都说明，教学的难度设计要符合培养与激发学习动机和兴趣的要求