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家长怎样帮助孩子学好小学语文(1/4)

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家长怎样帮助孩子学好小学语文

牐犎绾伟镏孩子学好小学语文语文课是一门综合训练课,其中包括字、词、句、篇(篇章、段落)的知识,语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识;着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。

牐牳据小学语文教学要求,从家ting实际chu发,我们认为,家长应着重加qiang对孩子进行语文能力的培养,它包括口tou的听、说和书面的读、写两个方面。

牐1.积极鼓励孩子学会说普通话,训练孩子说完整的话,要求孩子有条理地说话。孩子进学校的第一天就要学习说普通话,学说普通话是发展孩子口tou语言能力(理解能力和表达能力)的必经之路。对于孩子掌握规范语言和书面语言,培养阅读和写作能力都有重大意义。

牐犖了训练孩子说普通话,还可以让孩子练习“绕口令”之类的口语活动项目,如有的孩子“s”“sh”分不清,可让孩子读、说这几句话:“十四是十四,四十是四十,十四不要念成s韘欤四十不要念成sh靤h怼K祷耙实事求是,计数不能似是而非。”家长应该鼓励孩子讲普通话,有些孩子在学校学了普通话,老师叫他们平时尽量讲普通话。因此,孩子在家里也应学普通话,如果他们讲得不好,家长不要讥讽他们,而要鼓励他们。会讲普通话的家长,可用普通话和孩子jiao谈。

牐牶⒆拥挠镅岳铮有许多话是不完整的。比如,你问孩子“你家里有哪几个人?”他可能回答:“妈妈一个,爸爸一个,我一个。”只要你认真训练,严格要求,他可能会完整地说chu:“我家里有爸爸、妈妈和我三个人。”

牐犘矶嗪⒆釉诮惨患事时,往往是东一句、西一句,有重复,有颠倒,还夹着一些“那么…那么…”、“后来…后来…”或“嗯…嗯…”之类不必要的词句,家长应要求孩子想清楚了再说,说话时慢一点,要动脑jin,说话要有条理,考虑好哪些该先说,哪些该后说…这样孩子说话能力就会不断提高。

牐2.帮助孩子打好识字的四个基础。

牐牶河锲匆簟⒑鹤直驶笔顺、偏旁bu首和独ti字是孩子识字的四个基础。它有助于培养孩子的识字能力和初步自学能力,而这两个能力的培养,又有利于激发孩子学习语文和其它学科的兴趣和发展孩子的智力(观察力、记忆力、分析、比较、综合、概括等思维能力)。因此家长要给予足够的重视。

牐牐1)帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音。

牐牶鹤质潜硪獾奈淖帧W值男巍⒁簟⒂置挥斜匾的联系,不少字音、形脱节,给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节,准确、迅速地读chu字音。低年级拼音教学的要求是:学会二十三个声母、二十四个韵母,掌握四声,学会十六个整ti认读音节,初步掌握拼音的方法。小学阶段所学的生字全bu用汉语拼音注音,用它当拐gun帮助识字,以达到正确朗读课文,学说普通话。有些家长认为孩子学汉语拼音是累赘,不易记住,不如直接学汉字,这是不了解汉字难学的特点;二是没有认识到学习汉语拼音的重要意义。学会拼音就是jiao给了孩子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。不学汉语拼音,教一个字,识一个字,没人教就无法学,学了汉语拼音孩子就能查字典,没人教也会识字,以后还会使用词典、辞源等工ju书,等于为孩子请了一个终shen教师。

牐犖颐桥┐逖校很多家长不会拼音,为了辅导你的孩子准确、牢固地掌握汉语拼音,你也可以跟孩子一起学。

牐牐2)帮助孩子准确、熟练地掌握汉字笔画、独ti字、偏旁bu首,引导孩子仔细观察,辨清字形、理解字义,读准字音。

牐牶鹤质欠jiao樽郑它是an不同的笔画结构装pei在一起的。由于笔画的形状、数目、长短和位置不同,字形也各异,因而chu现不易辨认的形近字,如“由、甲、皿、血、土、士”等;形ti复杂的难字,如“蝴蝶”等不易书写;一字多音,如:“长大”、“长短”等

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