少先队与综合实践活动的整合

近年以来，受应试教育的思想和安全因素的影响，我们的少先队活动受到了很大的冲击。一些活动无法正常开展。有些活动在任课教师追求教学质量的理由下liu产了。而少先队活动是德育教育的有效途径，少先队活动的质量直接影响着德育教育效果。长期以来，重智育轻德育的教育观，它导致我们培养chu来的人才在思想素质方面往往有很大的缺陷。有的缺少爱国心，有的缺少关心他人、关心社会的情gan，也有的不ju备健康的心理素质，经不起挫折，缺乏克服困难的jing1神，有的学生连最基本的dao德观念都丧失。它所暴lou的弊端也逐渐被大家所重视。

现在课堂教学已经在进行大力改革，各科教学都开展了综合实践活动。综合实践活动冲破课堂教学的束缚，为发展学生的能力提供了广阔的空间。这一课程的设置也为少先队提供了教育队员的机会。

我们学校是全国劳动技术特se学校，也是省级综合实践活动课题实验基地。我作为学校的总辅导员在参入综合实践活动课题实验的过程中，惊喜地找到了将少先队活动与综合实践活动相结合的工作方法。即将少先队教育内容rong入到综合实践活动中，实现了德育、智育双丰收，学生各项能力都得到了提高，可谓“一举多得”

（一）结合综合实践活动，开展ti验教育。

比如学生研究《chu租车的现状》这一课题时，我们少先队适时开展了“我是小小调查员”的ti验活动。学生们要研究chu租车的营运状况、司机的收入情况，除了这些，学生还要向行人、司机、有关bu门进行大量的调查访问。通过这些活动，就可以使学生的jiao际能力、解决实际问题的能力得到大大的提高。在ti验活动中，学生会面临许多的问题，遇到许多的困难和挫折。有些小组的成员由于缺少或不注意基本的礼节，导致调查者不pei合，从而使调查受到阻碍。学生在“碰钉子”中得到了教训，在现实中接受到了文明礼貌教育，学会面对困难与挫折，更多的学生从中ti会到了家长养家糊口的艰辛。学生在真实的生活ti验中受到的教育qiang于课堂上辅导员教师空dong的说教。

（二）立足综合实践活动，进行传统教育。

我们少先队与综合实践活动课题组联合开展了对“莒县chun节的风俗习惯”、“浮来山福寿节”的研究。我们的辅导员教师在整个活动过程中，特别注重队员的思想教育。让他们通过研究所得到的人文知识、环境知识，使学生从shen边的景、事、wu等方面shen刻地ti会到家乡人的质朴与智慧，了解到了我们莒国灿烂的文化，激发了队员们对家乡的热爱。爱国先要爱家，我们的少先队活动达到了一定的教育目的。

“神州六号”火箭顺利返航后，我们号召队员们充分收集材料，在队会上进行jiaoliu。队员们利用上网、查阅图书、报纸资料这些探究途径，收集了丰富的资料。队会后，我们建议各中队将资料整理、汇总，形成了一本本内容详尽、图文并茂的“调查报告”在这些实践活动中学生的能力得到提高、知识得到增长。但更为重要的是：他们在活动中会自然地产生“中国人了不起”的民族自豪gan和qiang烈的爱国心。热爱科学、追求知识的崇高理想也会在孩子们心中生gen发芽。

（三）借助综合实践活动，进行个xing培养

我们借助综合实践活动以直接ti验的方式为基本方式，以学生的个xing培养为基本目标，注