再谈《品德与社会》课教学的社会观

牐犑迪侄童个ti社会化是小学《品德与社会》课的课程宗旨，《品德与社会》课的教学必须始终立足于社会这个基点。从这个基点chu发把握教材、组织教学、指导活动，立足这个基点，才能保证《品德与社会》课的教学效果，实现《品德与社会》课的课程宗旨。在二年来的教学实践中，我们是从以下三个方面来贯彻落实这个基点的。第一，输入社会信息，丰富教学内容。第二，面向社会，依靠社会，加qiang社会实践。第三，充分发挥《品德与社会》课的德育功能，寓品德教育于知识教学之中。

牐犚弧⑹淙肷缁嵝畔ⅲ丰富教学内容

牐牎镀返掠肷缁帷方滩母据个ti社会化的需要，以图文并茂的形式，反映构成人类社会的诸多基本要素和各zhong社会关系，juti直观地向学生展示了整个人类社会的模型。这是对学生认识社会、了解社会的启蒙知识，对于他们今后的生活、学习、思维是一zhong重要的工ju，是他们实现个ti社会化的不可缺少的认识基础。因此，充分运用教材提供的内容进行教学，是一个不容忽视的前提。

牐牐ㄒ唬┤险孀暄薪滩模收集新鲜信息

牐犘⊙А镀返掠肷缁帷费Э频慕tao内容取材于社会生活，但是这些内容都是相对稳定了的社会知识，与生动活跃的现实社会总会有一定的距离。因此，就应该在认真钻研教材的基础上，补充一些社会现实生活中的新鲜资料，给学生提供富有亲切gan的gan知材料，让学生透过社会信息之窗，看到生机bobo的现实社会，以提高学生的学习兴趣。

牐牐ǘ）组织信息jiaoliu，加shen教材理解

牐犗执社会是一个开放的、信息化的社会，学生每天生活在社会中，他们可以接chu2到很多新闻信息，有的甚至比教师知dao得还多。教师有意识地组织他们进行jiaoliu，不仅可以促进学生对教材的理解，而且还能加shen他们的gan受。

牐犖颐窃谧约罕缚蔚耐时，还有意识地让学生在课前收集一些文字报dao和资料、图片等。例如，在上《供水》这课时，教师提供了课前准备的材料，接着启发学生jiaoliu，学生们争先恐后地说chu生活用水、生产用水和其他用水等等有关信息，课堂气氛十分热烈。通过jiaoliu，学生shen刻理解了水与人类生活和生产的关系，对水是人们生活的命脉有了shen切的gan受。不仅实现了这一课的认识目标，也为这一课的情gan目标、行为目标起了铺垫作用，学生们从中知dao应该珍惜用水、节约用水。

牐牐ㄈ）借助电教手段，扩展知识视野

牐犘⊙А镀返掠肷缁帷房谓滩木哂xie惴旱氖笨仗氐悖很多内容都不是学生的gan观所能直接达到的，这就为我们教学带来一定的困难。充分运用现代化的电化教学，传递教学信息，不仅可以克服教学的困难，而且可以扩展学生的知识视野，大大推进他们个ti社会化的过程。例如，在《我们的邻国》一课教学中，教师放了两次录像，第一次是让学生跟着录像去浏览朝鲜的首都平壤的优mei风光；第二次是让学生欣赏日本的国hua——樱hua的jiaomei姿态。这样教学，突破了时间与空间的局限，开阔了学生yan界，激起了进一步求知的yu望。

牐牰、面向社会，依靠社会，加qiang社会实践

牐犎说男矶嗵度和行为，不是通过其行为的直接后果即直接经验获得的，而是通过看、听，也就是通过间接经验获得的。人们称这zhong学习为社会学习。社会学习，就是要充分利用社会大