小学数学课堂改革基本方向

牐牎吨xie教育改革和发展纲要》指chu：“教学改革和发展的gen本目的是提高民族的素质，多chu人才，chu好人才。”这就明确指chu，各科的教学必须以提高学生素质为目标。如何提高小学生的素质呢？我们认为：主渠dao就是课堂教学。小学生素质的提高不仅在于知识的积累，而且更重要的在于获取知识过程中学到数学方法，思维方法以及数学思想，因此优化课堂教学势在必行。

牐犚弧⒕心设计教法

牐犆挥杏呕的数学课堂教学设计就不可能有优化的数学课堂教学。课堂教学是师生的双边活动，应采取相应的教学手段和方法来诱导学生的能动xing，使学生积极主动地学习。当然各zhong方法是相互补充的。关键就在看教师创造xing的设计，教学运用恰到好chu1能把学生接受信息的gan觉qi官非智力心理因素都调动起来，积极参与获取知识的过程。新教学方法的标志，就是要看启智的密度和力度，启发学生乐于思考，并能chu2及学生的情gan领域，chu2及学生的jing1神需要。这样，才能使师生情gan共鸣，教学就能发挥其最高效应，促进学生素质的提高。教师在教学中要注意教学方法的趣味xing、启发xing、艺术xing、增qiang教学艺术的gan染力。

牐犂如：在教学“行程问题的应用题”时，为了帮助学生理解“相向”“同时chu发”“相遇”等概念，我们采取了如下教学方法：1、请一位同学从教室的一端走到另一端。问：要想求这个同学走了多少路必须知dao什么条件。2、请两位同学同时从教室的两端面对面地走，直到相遇为止。问：这两个同学是从哪里chu发？是不是同时chu发？他们走的方向怎样？最后结果怎样？3、观察投影，两车从两地同时相向而行，直到相遇。引导学生讨论2。这样，学生在实践活动中很快地理解掌握了有关概念，进而也掌握了这类应用题的解题方法，同时发展了学生的逻辑思维能力。

牐犛秩纾涸谘生学完“倒数的意义”后，下课前，教师设计了一dao看谁填得又对又快的填空题：—祝ǎ＝—祝ǎ=（）？—＝1。5？)，这dao题引起了学生的极大兴趣，个个争着回答。大多数学生gen据“倒数意义”填对了。表扬之后，留下问题是：此题答案不唯一，下课后再想想，明天上课时回答，看谁的方法简便又准确。这样尽guan下课了，同学们积极思考的余波尤在，久久不能平息，盼望明天的数学课的到来，能让学生gan到课虽尽而味无穷。

牐牰、创设生动活泼的教学过程

牐牻taoЧ程要有意识地把学习主动权jiao给学生，这是搞好课堂教学的关键。

牐犙生是一个生动积极的知识构造者，小学教育有责任培养儿童自觉、能动、创造的jing1神，教学生想学，教学生会学，真正ti现学生主ti地位和教师的主导作用。

牐1、引导探索

牐犝飧鼋taoЩ方冢教师要激起学生的学习兴趣，要促使每一个学生积极参与知识形成过程的探索。例如：学习百分数这个概念，百分数在实际生产和生活中有广泛的应用，但课本内容比较单薄、chou象。它与分数有密切联系，但不ju备本shen的特点。如何引导学生理解掌握这个概念呢