添它，但是他并不喜吃甜东西。他睡在一张吊床上。这倒有些像是躺在他一直盼望着的那个轻气球里面呢。这个轻气球一直萦绕在他的思想之中。　蚤跟公主在一起，不是坐在她的小手上，就是坐在她柔的脖颈上。她从上下一发来。教授得用它绑住蚤的。这样，她就可以把它系在她珊瑚的耳坠上。　对公主说来，这是一段快乐的时间。她想，蚤也该是同样快乐吧。可是这位教授颇有些不安。他是一个旅行家，他喜从这个城市旅行到那个城市去，喜在报纸上看到人们把他描写成为一个怎样有毅力，怎样聪明，怎样能把一切人类的行动教给一个蚤的人。他日日夜夜躺在吊床上打盹，吃着丰的饭：新鲜鸟，象睛，长颈鹿排，因为吃人的生番不能仅靠人而生活——人不过是一样好菜罢了。　“孩的肩，加上最辣的酱油，”母后说“是最好吃的东西。”教授到有些厌倦。他希望离开这个野人国，但是他得把蚤带走，因为它是他的一件奇宝和生命线。他怎样才能达到目的呢？这倒不太容易。　他集中一切智慧来想办法，于是他说：“有办法了！”　“公主的父王，请让我事情吧！我想训练全国人民学会举枪敬礼。这在世界上一些大国里叫文化。”　“你有什么可以教给我呢？”公主的父亲说。　“我最大的艺术是放炮，”教授说“使整个地球都震动起来，使一切最好的鸟儿落下来时已经被烤得很香了！这只须轰一声就成了！”　“把你的大炮拿来吧！”公主的父亲说。　可是在这里全国都没有一尊大炮，只有蚤带来的那一尊，但是这尊炮未免太小了。　“我来制造一门大炮吧！”教授说“你只须供给我材料，我需要轻气球用的绸、针和线，绳和细绳，以及气球所需的灵——这可以使气球膨胀起来，变得很轻，能向上升。气球在大炮的腹中就会发轰声来。”　他所要求的东西都得到了。　全国的人都来看这尊大炮。这位教授在他没有把轻气球足气和准备上升以前，不喊他们。　蚤坐在公主的手上，在旁观看。气球现在装满气了。它鼓了起来，控制不住；它是那么狂暴。　“我得把它放到空中去，好使它冷却一下，”教授说，同时坐吊在它下面的那个篮里去。　“不过我单独一个人无法驾御它。我需要一个有经验的助手来帮我的忙。这儿除了蚤以外，谁也不成！”　“我不同意！”公主说，但是她却把蚤给教授了。它坐在教授的手中。　“请放掉绳和线吧！”他说。“现在轻气球要上升了！”　大家以为他在说：“发炮！”　气球越升越，升到云层中去，离开了野人国。　那位小公主和她的父亲、母亲以及所有的人群都在站着等待。他们现在还在等待哩。如果你不相信，你可以到野人国去看看。那儿每个小孩还在谈论着关于蚤和教授的事情。他们相信，等大炮冷了以后，这两个人就会回来的。但是他们却没有回来，他们现在和我们一起坐在家里。他们在自己的国家里，坐着火车的等席位——不是四等席位。他们走了运，有一个大的气球。谁也没有问他们是怎样和从什么地方得到这个气球的。蚤和教授现在都是有地位的富人了。　（１８７３年）　这篇小品，最初发表在国的《斯克利布纳尔月刊》１８７３年４月号上，接着又在同年《丹麦大众历书》上发表了。这个小故事与安徒生的另一起童话《飞箱》有相像之，不过在那篇故事里失望的是一个想侥幸得到幸福的男，这里则是把幸福已经得到了手里而最后落了空的公主。蒙骗和侥幸在两个故事中最初都起了作用，但最后都变成了一场空。可是，在这个故事中，骗术最终产生了实惠，受惠者是“教授”和“蚤”他们走了运，有一个大的气球。“蚤和教授现在都是有地位的富人了。”由于他们是“有地位的富人”人们也就认为他们是正人君，把他们的骗术忘掉了。