因为，她从那些木字母上，到明和达男的。

母亲读书的时候，坐在母亲膝前，伸手摸摸书本的纸。对来说，那只是纸而已，因为她看不见字。

了。”

母亲让从书本的页上摸字母，就像以前学到

她开觉得奇怪。

父亲

等待

“哪怕记住一个字也好哇！”

这几个字的日文字母，字写得大，而且这是给达男和明的信。虽然只是五个字母，三个词…。但是比任何长长的信更富激情。

达男来的信上就说：“用这字母玩教给许许多多的东西吧。爸爸的前要挂上写着父字的纸牌，母亲的前挂上写有母字的纸牌，两人像挂勋章一般挂上纸牌，让从字母玩里找对得上的字母。”

她想，母亲在什么呢？

暑假的时候，母亲也说过达男他们说不定能来，一直等了又等，可是转已经到了秋天。

“把它看成什么呢？她知那是字么？”

这些各形状的小木是什么玩？她似乎很难判断。她抓在手里，或者像玩积木一般把它们垒起来玩，那字母颠倒了，或者横着了，或者背向朝上了，并不注意。

母亲

每当火车开车站，她一定非常伤心，总是一副要哭的表情，因为由此想起她送明和达男在这里分手的事。

母亲激动地握着的手，让她写这个字母。

她也不知是达男寄来的。

二十个字母之中，加上了三个字母和河的两个字中的一个，然后给了。

有时被小保姆阿房带着去车站。

五天之后用铅笔在纸上写下：

下雪

“可也是。让从这些字母中找和河的字母试试看如何？”

她睡觉的时候一定把那些字母放在枕旁，把它当作异常宝贵的东西…

的脸上有了光采。

这是在母亲帮助下，于11月底写的信。

“好不容易认字形嘛。下次达男来，问到记住ABC了没有的时候，我们回答说吃了，这多不好！”“是心嘛，吃了没什么不妥！”

达男哥

“如果是记住之后吃了还不算什么…”

他们赶快实行了。

“好主意。不过五十个字母多了一些，二十个吧。”

不过她妈却说：

清清楚楚地记住了达男教给她写的字。

兴得发奇妙的声音。

自己前也挂上了写着三个字母的纸牌。

她把“十”这个字母托在手掌上，仰起脸看着她母亲。

母

“对，对！”

“不错！真是个好主意！”

用木的日文片假名，都刷上红、黄、青等等颜的漆。

“不怎么说，既然是饼，要等把ABC全记住，那就得没法吃，坏了。”

她妈这么一说，她父亲不由得侧着思考一阵才说：

她母亲模仿达男的样，捂着疼痛难忍的肚满屋转悠，掐着两助把她举起，然后抓住的手指让她写的两字。这时才“啊，啊”地发兴的呼，因为她知这是达男的行为。

她自己前上的字寻找玩字母，然后找父亲纸牌上的父字，以及母亲纸牌上的母字…

父

这个办法，第一个“へ、”和第三个“づ”也立刻找到了。

这也难怪，她怎么懂得这是达男亲切的礼品呢？

喜的不是那心，而是字母。

于是她更加心地翻找那木片假名，终于找了三个字母之中的第二个“十”

然而还不能把那几个字读声来。

字母的时候一样。

父亲并不能不佩服达男这创意，直说：