丽世界”并不很容易。对一般人来说，不不不！对所有的人都一样：活着不容易，死后也不轻松。

方富贵身长一百七十五厘米。体重四十七公斤。五个男人抬着他往“美丽世界”大厅前进。两个中年的校工抬着他的两条胳，两个刚从地区师专毕业出来的年轻教师扯着他两条胳膊，校长走在最后，托着他的脑袋。你品尝着燕子尿的味道：酸酸淡淡的基本味道里，搀杂着蝗虫和蟋蟀的味道。

每个男人只分担不足十公斤的重且，可他们都气端吁吁，汗流侠背。死人是不是要比活人沉重？

校长托着你的头，暗中用右手的拇指按着你脑后那块高于常人的骨头。

校长的心理活动：方老师，我帝您把这块反骨按低些吧，这对您的前途有好处。不打麻药就施行压骨术，这是很残酷的，但是投办法。所以，我们在街头上看到冻饿而死的流狼汉，一定要收束住所谓的同情心。该冻死的就必须冻死；该饿死的也必须俄死。上帝能改变人的面貌，但无法改变人的命运。您忍着点吧，方老师。

那块高凸的骨头在校长拇指的强烈压迫下，不情压地往里缩。疼痛难忍，小脑屁倾，脊推上迅跑着电一般的热流。你咬紧牙关，为了报答校长苦口婆心的叮目，把涌到喉头的育语硬憋下去。家燕粪便的味道又腥又咸，勾起肠胃的反抗—这语在肠胃中翻腾，硬咽下去的燕粪在肠的翻腾，痛苦加痛苦是复合的痛苦，是双倍的痛苦：硬憋下去的言胃中翻腾。翻腾加翻腾是双料死人加活人是半死不活的人。语言与燕粪混合在一起，就像醉母和面团混合在一起，生发开来，膨胀开来，产生大量的气体，气休急于寻找出口，在一起，所谓的屁话就是这样产生的。于是，语言与屁就混合势，用一种难以分清是油滑还你换了一个蹲踞在横杆r的姿是庄重的口吻对我们说。

响屁放得太多，引起了在前头抬腿的两个校工的强烈不满。

校工甲的心理活动：果然是个臭老九，死了半天啦，还ImImam乱放臭屁！

校工甲五短身材，左臂上用两根大头针别着一个红袖标，袖标上写着两个黄漆大字：值勤。校工乙瘦长身材，与校工甲在外形上形成了鲜明的对比。他的右臂上也用大头针别着一个红袖标，同样写着两个黄漆大字：警戒！

第八中学这两位校工与中国传统小说里的押解公人、搭配合适的相声演员有点类似，这是不幸的偶然巧合，你与他与我与第八中学领导人都没有关系。

校工乙的心理活动：这个死教师脚脖子上有脉搏跳动，这说明他的血液还在循环，他的心脏还在跳动~一他装死…我们把他抬进殡仪馆…半夜里…

校工乙眼前出现的幻象：一个瘦骨伶仃的死尸从停尸房里悄悄地爬起来，把殡仪馆里的大小灯泡、粗细灯管全部拧下来，装进一条麻袋…殡仪馆里一团漆黑…大门无声开…窍灯贼扛着麻袋…消逝在河边的白场树林里一一

刚从地区师专毕业出来的两个见习教师是双胞胎，连他们的亲娘也分辨不十分清楚谁大谁小。他们听过方富贵老师的示范课。实际上，他们考中地区师范之前就是方富贵老师的得意学生，遗撼的是，双胞胎没有语文细胞，偏科，语文考试从不及格，政治考试经常考出反动口号。最后，糊里糊涂、赖赖巴巴地混进了地区师范。

他们抬着恩师的尸体，强忍着内心的悲痛，泪眼模糊。他们从老师的脸看到了自己的脸；他们从老师死尸上发出来的气味里闻到了自己的气味。如其说你们在为恩师痛苦，不如说你们为自己痛苦。

双胞胎的内心独白：老师啊老师，我们抬着您活蹦乱跳的尸体，在咕咕卿哪的哀乐声里进行，好像抬着一只永不屈服的大对虾。老师啊老师，您满肚子的物理学无处发射便从肛门里发射出来，我们听着您的长屁，眼前出现您写在黑板上的一申申物理学公式和浓如烟雾的彩色粉笔末儿。它们虽然臭，我们照样喜欢它们…