董柏言迟疑一会儿继续说“当前最大最严重的威胁，落脚放在社会结构层面上。目前由于社会公正问题所引发的社会风险很多。因为这些社会风险会直接引发或者加重失业、群上访、社会治安恶化等系列问题的现。在特定条件下，甚至会使原本属于个案化的事件演变为整化的社会问题和社会风险，从而严重危及整个社会的安全运行和健康发展。而红旗小学门的血案，我认为就是一个典型的案例。他们把自己上的不公正转嫁到普通人上。而这样的事情我怕会产生连锁社会效应，如果真的是这样，恐怕事情会更加棘手。”

董柏言。

董柏言停顿一下继续说“孙书记您知我为什么要踩断他那只手吗？因为那只手曾经拿刀砍伤保护学生的老师。那位面对凶残歹徒而保护学生的老师可敬，所以我要用特殊的方式来表达对她的敬意。其实孙书记说真的，我现在还后悔一件事情，就是当时对他们下手太轻。”

“嗯，小董你怎么看待他们说的几句话？”孙定放下手中的铅笔。

孙定拿起笔在自己的记事本上写了几句话，然后抬起“嗯！小董你继续说。”

考验着绝对是考验，他一定在看我的反应，董柏言心里暗，稳了稳神缓缓摇说“不后悔，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。当我看见他们手里挥舞着屠刀向如此纯真，如此柔弱的孩下手，我觉得他们不是人如同禽兽一般，对待禽兽难还需要客气吗？禽兽是不通人的，所以用人的手段对待他们无异于对弹琴。方法只有一个以暴制暴，让他们永远记住，这样的事情是要付代价的，这代价让他们后悔一辈才行。”

孙定听着这样的话，又重新拿起手中的铅笔，在笔记本上很快记录起来，董柏言静静看着…。

“我认为红旗小学门的血案是一个动向的问题，是一个标志的问题。但从他们所说的话语来看，他们的行为属于一愤，而这愤不是针对个人，也没有明确的目标，而带有一社会的愤，是一面对所有的他认为更弱势的人的一报复。这报复是一向全社会敌对的行为。我觉得这个问题的严重不在伤亡人数的多少，最关键的是攻击的目标有放大。”

董柏言心里着实把汗，看来这一关过了。想了想说“第一要切实维护学校的秩序，明天是双休日的第一天，中间恰好也有一个缓冲时间，星期一红旗实验小学要恢复正常上课，学校要发动和组织全教师全到岗，共同好学生的教学组织和学生的安全护送工作，同时要集中一个星期的时间，组织广大教师开展一次全面的家访活动，动员家长和学校密切合。第二，组织学校安全工作大排查，利用十天时间在全市范围内，开展学校安全工作大排查。切实好学生的心理咨询工作，要实行教师总动员，发挥全教师特别是班主任、辅导员的作用，加对学生的心理安抚和健康指导，要上好心理健康辅导课，每周集中一个时间段，对学生行心理健康教育，聘请心理健康咨询师，到学校专题讲座，或者是个别心理辅导。要加家校联系，发动全社会的力量，共同来关心学生的共同成长。”

董柏言看了看孙定的脸，没有看不耐烦的情绪，于是继续说“第三从这件事情以小见大，学校似乎成了安全防范的主力，但由于各方面限制，学校雇佣的安保人员往往素质良莠不齐，大多为老师兼任，缺乏锐的观察力和应对能力，而且由于法律限制，安保人员更没有专业的装备，遇到险况往往捉襟见肘。并且学校安保人员受制，他们得了校内，却不了校门外，他们没有执法权力，即使发现可疑人员，也无权上去盘问、搜，未能到防患于未然。我记得，加拿大多多一所中发生一起枪杀案，此后，官方调查起草了《多多校园安全报告》，随后，多多启动了“校园治安巡逻计划”，向多多数十所中学派驻了全职驻校警察。我们是不是也可以借鉴这方法。”

“哦，他们真的这么说？”孙定皱起眉看着董柏言。

“再有，与歹徒搏斗过程中我听他们说了这么几句话“他们不让我活，把我疯了，也不让大家活。”“我们要自杀，我一个人死不行，要拖几个人一起死。”“我对社会不满”等！”

柏言的睛。

“呵呵，你这小家伙还有意思。看法虽然有些偏激，但是效果还不错。对了你谈一谈对这件事情的后续工作应该怎么安排。”孙定的神变得柔和起来。