却：“优胜劣汰，天然之。他既然能力差，那只能呆在差的岗位上，怨不得别人。你看台上他那嘴脸：不以为耻，反以为荣，真是厚脸！而那些学生，被他这些假大空的东西洗脑得，一上意识都没有，仿佛只有去哪山沟才现自己的伟大！这愚民政策，早就过时了。”

“我就是领导，有理不在声。我只是看不惯你说话刻薄而已。。”

另一女声也：“现在媒就好这一，知把这个乡下佬捧成英雄，才能挣球，打开销路。莫老师，你别妒忌了。”

那男女惧愕，没想到自己的话落在别人耳里了。

当日在党委会讨论对凤凰小学拨款那段时间，吴添几乎每隔一天都见到他在镇政fǔ门守着，穿着一满是补丁的旧衣，赤穿着解放鞋。一见到杨理，或者教办的人员，立即就堆着谀笑上去纠缠，被人家一遍遍白。到中午的时候，就掏那些得砖的窝着自来午饭。吴添后来到视察时，才真正的知这个小老，原来是凤凰小学的校长。

但是那莫老师自恃有些背景，而且不想在女老师面前丢脸。

吴添虽则也不喜这些文艺宣传式，但是对这俩酸货，却是更加不。什么叫同行相轻，这就典型的例。

实话，吴添心里还是真有敬佩洪兴国的，印象最的就是卑微的他年复一年不挠不屈地为凤凰小学争取建校经费。

山沟，是自找的，没本事也来丢人…”

那莫老师：“不仅那些媒脑残，这些领导也脑残，一天到晚捧这乡下老的臭脚，到宣传，真是恶心。我们的教育就是被这些垃圾败坏的，净教人说假话，造神！你看这些孩，都像被洗脑一样。有本事，这些领导先以作则，自己去农村当一两年官试试，用不着说一一！”

如果是一般的老师，暗里下劳sao倒行，自然始终不敢公然表述。尤其前众目睽睽，更不会跟人家争辩。

“宣传好的价值观，对学生行好的价值教育，很正常嘛。所谓教师育人，老师不仅是传授知识，还要育人，教人的理。没有良好价值观的人，不是人，而是畜牲。宣传艰苦朴素，奉献社会，又不是宣传什么坏事。一个人会因为艰苦朴素，而没有上心吗？人长那么大，价值观是从哪来的，没有教育和输，难是天生的。价值观不是一成不变的，也有优胜劣汰。等到他们成年，遇到其它价值观，自然会判断选择。”

男的瘦而矮，二十岁，穿着一不太合的旧西装。女的却是三十多岁，抹着脂粉，显然很懂得装扮。

“怎么假了？人家说得就是真事。优胜劣汰既然是天然之，那是不是要把劣人全投焚化炉人毁灭了！城市老师并不一定比农村老师优，农村老师也不一定就是劣。退一万步说，纵是如此，人的能力是有局限。一个能力有限的人，如果他付艰，那他理应该得到尊重。一个能力的人，如果他制造大的有益成果，同样也理应得到嘉奖。而有些人，和能力有限的人，比的是能力；一换比他能力的，又比其它方面。这擅长将自己的长比人家的缺，天天都觉得自己很伟大，世界对他不公平！你为什么不想一想，如果你下去农村像这样勤勤恳恳半辈，同样也可能得到这荣誉！只是你不舍得前的富足生活而已。”

呃，吴添穿越回来，还是次听到这样观。我靠，莫非现在就有！

那莫老师面红耳赤，哼：“看你这样，是不是有亲戚领导啊？这么积极帮着他们说话？”

吴添皱着眉，反拧向后面，却是两个老师模样的男女。

所以他后面看到这老实的老校长能够名地，还是为他到开心，就冲着他那为山区孩忍辱负重的品格。这人，就值得敬重。

他禁不止cha：“正因为大家都不愿去山教孩，所以才弥足珍贵，才要鼓励。你骂官员归官员，连好人也骂了，就过份了。你在城里是教书是证明你比人家，人家在山里是因为人家没本事？那我问你，你了，那你不把你的用到农村那些孩上，要来城里？就仅城里孩得上你的？你在城里教师丰衣足，生活安定。人家一个农村老师，在山里温饱难兼，好不容易遇上这么一个荣誉，你也妒忌？就你这心狭窄老师，能教什么好学生！”