老师见了周启明，会是怎样的态度。果然，周启明带着很强的情绪，将谈话的大致经过做了描述。那天周启明找到学校，班主任老师对他态度很不好，当着教研室其他老师的面，讽刺他："甭看你是博士，又是教授，教育孩子，你还真外行。"周启明本来就对学校有意见，认为萌萌从一个乖孩子变成现在这样学校有很大责任，一听班主任老师不阴不阳甚至幸灾乐祸的口气，当下就火了："我怎么外行了，我也是吃教师这碗饭的，你说话有点礼貌好不？"

"我已经够礼貌了，周教授，不要以为你自己有成就，女儿就会跟着有成就。你不会也相信龙生龙凤生凤这句话吧？"班主任老师态度越加恶劣。

萌萌所在的班是奥班，班主任老师又是教坛标兵、全省优秀班主任，自己把自己看得很高，萌萌在班上不断掉队，影响到全班成绩，班主任老师早就不想让她留在这个班了。马悦所在的班是借读班，基本算是差孩子，萌萌一心想去那个班，学校考虑到周启明跟林雅雯两人的特殊身份，一直不同意，要求班主任老师短期内将萌萌的学习抓上去。班主任老师对此意见很大，为此还跟校领导发生过争执。大约他心里也窝着火，正好借这个茬，将不满发泄到了周启明身上。

他没想到，周启明在怎样为师这点上，比他强，也比他较真。周启明抓住这句话，正儿八经跟他论起理来，论着论着，两人变成唇枪舌剑，场面过激得不得了，最后竟论到了校长那儿。但这次，校长没批评班主任老师，而是很不客气地责备了周启明一顿："做家长的，不能对孩子不闻不问，你们都是社会精英，是名流，但精英怎么样，对孩子，最朴实的教育也是最有用的教育，要学会关怀，学会沟通，学会跟孩子做朋友。"

"少说这些大道理！"周启明开始失态，他认为校长跟班主任老师都在推卸责任，在为学校开脱，这是不对的。学生出了问题，学校首先得检讨自己的教育，学校把责任推个一干二净，这算什么学校？

"我要你们做出解释，你们除了给孩子灌输唯成绩论外，还做了什么？"

"现在的孩子就得靠成绩！"班主任老师插话道。

"可我的孩子成绩原本很好，升高中时，她是全市第二！"

"这就要问问你自己，她早恋，打架，喝酒，逃学，这些事你们做家长的知道不？"

"可她是在学校变成这样的！"周启明愤怒了，他不是想推卸掉做家长的责任，他是想借萌萌的变化，让学校能有所警醒，不要一看到孩子滑坡，就一棍子打死。他对调班还有劝孩子退学等消极手段很为恼火，之前班主任老师已跟他提起让萌萌退学这个话题。