崇祯死后，教育制度也不过相当于华夏两千年刚刚开始的教育模式而已，后来的改变完全就是后人据当前的教育模式的各弊端，所作的调整。

即使在清末事情，华夏都能够占据整个世界百分之六十以上的财富，更何况。在华夏发展的最好的时期呢！

什么时候把那里的资源开采净了，什么时候还政于民，还能够获得当地民心的支持，甚至，直接的成为大明的番。

这些资料，不过是王浩发来的资料的开而已，主要是说明，教育为什么能够发展起来，不过，这些资料。王坤了解了不知有多少遍了，但是，他还是对这样的资料看的十分的火，当一个国家太大的时候，特别是。整个世界的财富，有百分之九十以上，都集中在一个国家，而且，这个国家的政策又没有现问题，继续的输一些资料，然后。收拢着来自世界各地的财富的时候，就会越来越势。

可是，和那些连武都还在使用生铁打造，或者使用石、天然金属（一些的铁矿之类的金属矿石，因为风日晒，容易形成的块状）打造武的人，行战斗的话，是会非常的简单的，那就和枪毙犯人，也没有多少差别的。

或使用一个学校行实验，如果成功了，自然可喜，同时，也会探查其中所现的缺陷，同时更大范围内的推广，如果失败了，更是不用气馁，探究其中的缺陷，失败的原因，更一步的研究来合适的模式。

大脑聪明的，却又不一定适合被培养成思想家，一些科技前沿的导师。

当皇室真正开始发力的时候，数以千记的教育学家被集合了起来，行了的研究，历经数以百年的发展，不断的改变，不断的发展，才形成了现在堪称密的教育模式，这其中，无论哪一教育模式，都是被行实验过的。

甚至，有人据个人的天赋，研究了数十年时间，终于成功的分析了各人的天赋表现形式。

这也是让大明皇室，真正的明白了崇祯的想法，与这么庞大的资源相比，与开疆扩土的诱惑相比，和国内那些士族们玩，真的是太小家气了一。

到后来的针对的教育，手巧的，学习一些作类的知识，学习这方面的理论，脑灵活的，则是学习一些更需要人类思考的知识，为人类的发展，研究可以真正实施的东西来，包括商业等等各个方向。

也有的，在十几年后，才结果。

只要严格的控制住那些人的发展。也就完全的可以了，还是对外开疆扩土，为大明筹集更多的资金，来的更加的实在。

看着着密密麻麻，光是目录就有九百多条的书籍，让王坤忍不住发麻，这 ，比地球上的华夏的学院、团所总结来的模式，还要多啊！

这也是现代教育模式的一个开端，有人据他的所思所想，经过上百年 的研究，终于形成了现代教育的一形，由此也是真正的引起了皇室的注意。

就这样，数以千记的教育模式，被完全的开发了来，其中，有许多，甚至仅仅施行了三五十天就被急叫停，因为这样的效果，完全就没有用，继续使用下去，也不过是害了学生而已。

相比较海外的领土，大家更喜的，还是自己家里所拥有的土地，即使要行拓展，那也是朝着西方行发展，毕竟，相比较海上的不确定，在陆地上，沿着曾经成吉思汗的路，继续开拓的话，还是有希望的，不过，除了被崇祯标注起来的西伯利亚地区，其他地方，也不过是打通了一条商路而已。

包括散漫式的教育，据学生的好，在各地建立规模庞大的图书馆以供学生、教师查阅。

由此，这条赚取着大量金钱的路，掌控在皇室手中，也是让国内的民众，称皇室为黄金打造的皇族，同时又是善财童、观音菩萨，这形象，那是非常的好的，但是，对于那些被大明皇室抢夺或者拿着一些低价品换取黄金、香料等价值东西的人来说，大明的皇室，那就是血腥皇族，踩着尸骨上位的皇族。

再经过一步的掠夺工作，财富，自然会是累积的越来越多的。

当技术一步步的情况下，各资源。特别是外族的资源，自然会是被直接的掠夺过来。整个世界，被他们零零碎碎的占领了不知多少领地，不过，在那个时期，又有哪个人，有能力反抗他们的统治。

枪队和红衣大炮，虽然能有待商榷，大炮的炮弹，也是以实心的为主。

手巧的，不一定适合那些组装、设计工作。