第一百二十八章 zuo最好的自己

一百二十八章zuo最好的自己

杨晨站在自己新任的班级的讲台上，看着学生们都在仰着tou望着自己。他知dao一个教师的第一堂课非常重要，会给学生们形成一个第一印象，而这第一印象是很难改变的。

杨晨直到看到自己的讲话在起作用了，这才接着说下去。语调沉重而缓慢。

“人都有一zhong从众心理，不会争先，只会恐后，这也是中庸思想的作用吧，其实就是随波逐liu，不思进取。这zhong思想在中国很liu行，以致nu隶文化盛行，举目看去，社会上大多数民众可以分为两类，一类是已经成为nu隶的人，一类是渴望作nu隶还没有作成的人。那么大家以后呢？我们可以想一想自己以后的生活，二十岁、三十岁，大家可以想一想你过的是一zhong什么样的生活。是不是成了nu隶？当然这zhongnu隶是有着特别的定义，那就是你不会成不自己的主人。”杨晨停了一下，看着同学们迷惑的yan神。

“都在想了吗？哪位同学可以告诉我？”

没有人回答。好个同学低下tou去。

杨晨早已经预料到了这结果和场面，他微微一笑，接着说：“其实你们回答不了，因为你们现在想到的都是不确定的，没有人能准确地实现自己的梦想，而且，令我gan到悲哀的是，你们似乎也没有梦想。”

“我们现在面的是学习，也好象是你全bu的生活内容，学校是一个让人又爱又恨的地方，它似乎在指引着我们。我现在郑重地告诉你们，可怜的孩子们，你们被骗了！”

杨晨说完了这句话gan到差不多全班的目光都集中在自己的脸上。

“很同学迷惑了，那就让我来告诉你们。学校到底能给我们带来什么？让同学们随着我提chu的问题思考。我们不说生命的本质之类shen奥无聊的命题，有一个问题可以思考一下，大家来到学校到底想干什么？”

考学！

不想干什么！

没办法。

…

几个很小声地响了起来。

“想说地同学请站起来！”杨晨努力自己地笑容显得很平和。

并没有同学站起来。孙希亮盯着自己面前一本立着的书脊，很老实的样子。

杨晨只得自己继续，自己回答问题。

“我们来学校里是为了学习可是学习又是为了什么呢？对了！生活！我敢说，要是让大家自由选择的话，到了现在这个年龄，很少有人会选择学校里的生活，尤其是这样的生活。我们一直在学校里，好象不是我们自己选择的。我们从小就被送给学校，邻居家的孩子，哥哥姐姐，都在上学，好象上学是天经地义有别的选择。就是生活一样，这就是生命的历程。最初的生命是我们选择的，而学习也是，这是生命的历程生活的一bu分。这些问题都是我们必须面对的难题因为它不可回避，我们才不去思考它的价值。为什么活着？答：是为了活的更好。你别笑！就是这意思。然后来学校里学习就能活的更好吗？答，不一定。因为你先弄明白一个问题，那就是人的生存与展。对，是生存，而不是生活。你得先享有生存的权利，然后才能谈生活的权利。所谓生存就是解决基本的生命保障是生命的wu质xing，而读书和学习不是wu质的是就与生存无关。现在我们应该明白了，读书是为了生存，而是为了生活说是为了生活的更好。”

杨晨停了一下，看到了一些迷茫的yan睛，叹了口气，也觉得自己说地有些费解。

“我说的不好理解吧？那么我再讲一个故事，这一个故事，可以说liu传甚广，也引了很多争论和思考，现在我告诉大家，然后和大家讨论。说是一个学，到西bu的一个小山村去搞调查，就看到山坡上一个放羊的男孩子，就问那男孩，为什么不上学。男孩说，要放羊，放羊zuo什么呢？卖钱！卖钱干什么呢？娶媳妇。娶媳妇干什么呢？生孩子。生孩子干什么呢？放羊…”同学们都笑了。

杨晨伸chu了胳膊，在空中画了一个圈。

“别笑，生活就是这样，日子就这样循环往复，只是我们不是放羊，而是zhong地。愚昧，贫穷，生命只是简单的重复，世世代代摆脱不了落后贫穷的命运，过着痛苦而苍白的生活，只有量的变化，没有质的变化。我是东篱的，从小爸妈就告诉我，要混个公家饭吃，不能再像他们一样翻土坷垃了。于是我很努力地学习，真地是起三更睡半夜，十年寒窗，才能这样站在同学们面前，可是我的理想还没有实现，而且如果有人问我那样一个‘为什么当老师’的问题，我想我的回答和那个放羊的孩子一样，也会陷入一zhong可笑的