段、林二人在冯村一转耽搁有一个星期了，不舍得动也要动了，毕竟来日方长嘛。

七公听到，并没有什么悲哀的表情，想是老人见多了生离死别，说：“前年我去看过他一趟，就看他的哮日益严重，我给了他药调理了一下，如果能保持心平气和，还是可以持更长时间的。”

“认识，我不是说了嘛，我们是校友，我比你老师大五届，我留校的时候他刚刚校。”七公叹了一气说：“他这个人，就是太执着，我劝他到我们村来住上一段日，他也很想来，却一直没空得来。小伙，你老师的《大学之》写完了吗？”

段天连忙问：“怎么说？”

七公一摆手，示意段天坐下，说：“我知何公，他一辈说的的与领导是一肚的不合事宜，《大学之》初稿我看过一些，但依我看来，实施甚难，你们看一看这里。”说到这，七公手指冯村，说：“这个村，现我们冯村先人一脉相传的教育思想。”

七公看得蹊跷，问：“怎么呢？”

段天至此完全相信前的老人确是老师的至，站起毕恭毕敬地说：“老师初稿已经完成，已给学生我整理。”

始提起去天坑的姚卫并不急，在冯村他能静静地呆上一辈，这可真是奇妙的地方。

计划是这样的，三人随向导到鬼后，段林二人在向导的指示下再往往西南行，原始森林，上国继续西行，姚卫则随向导返村。

段天：“何老是我的老师，前不久刚去世。”

在与七公畅谈之下，段天更一步了解冯村那接近哲学式的教育，其本的指导思想就是天人合一，从思想上，语言上到肢上都现这思想，是教人如何人，而是否适应现代社会他们全然不顾及。

段天对这教育方式着迷，但同时他清醒地意识到，这方式是不可能在全国推广的，也只有在冯村这一特殊地，积千年之功而存在，不要说推广，就是能保持就属不易了，这是宝贵无比的文化遗产啊。

就在万事皆备，三人将要发之际，姚卫突然接到一个电话，林晓和段天在旁看着姚卫的脸慢慢变青。

七公指派了一个向导，正是他的长孙，冯家妹的父亲冯国放。

段天提适应的问题，就是冯村的人如何应付现代竞争日益激烈的社会。

七公，说：“看来你是他的传人，老家伙力不错，不过我怀疑你事的毅力，毕竟像我们这些老家伙的毅力，现代年轻人中是极少备的。”

天睛一红勾起他心中伤心事。段天没想到七公突然提到了老师，措不及防，泪差掉下来。

段天万没想到如此偏僻乡村里还有老师的旧识，望着七公愈发觉得亲切，问：“七公，您认识我老师。”

计划不如变化，段天和冯七公促膝长谈了两天，林晓虽不是专业，但对教育亦是很兴趣，觉得这是国内等大事，坐在一旁津津有味地听着，去探天坑的计划搁浅了。

谈到最后，七公才谈到鬼天坑，说：“你们不是要去天坑，我赞同你们去，那里有许多奇景，亲见证大自然之丰富多彩，再返观人世，或会有所得。”

果然，姚卫对段、林二人和七公说家中有急事，要赶赶回去，不能去鬼了，说完，草草收拾了一下，连这一个月来积累的画稿都不及带上，一个人就上了回城的路了。

接完电话后的姚卫，神情甚是慌张，他那样的人，这慌张，一定意味着什么天大的事件发生了。

段天依然站着，说：“我会完成老师遗愿的。”

七公笑答：“我想这个并不需要担心，我们的教育实际是要人习得一心境，什么心境？变不惊！外界的荣辱，得失不会轻易引起他们心理的平衡，这个从我们历年派的弟反馈的信息来看，他们在外面都还混得不错，都没有迷失本心。”