就拿诊断学来说，现实的教材书本上是纯文字的，虽然理解起来并不难，但是毕竟只能靠想象来行认知。而系统的模拟实现功能，让这些诊断知识变得简单直

这就好像洗车一样，最麻烦的方法就是自己打上一桶，拿上一条巾，一的洗。而简单一些的，就是去路边的洗车房，让工人用枪洗，速度要快许

简简单单的局限在一个专业里面，因为一个官的病症会影响到另外一个官，一疾病的发展可能会累及到多个系

比如那些实验诊断，系统更是把实验的全过程一一模拟来，供田路反复观看。

有了医师支持系统的帮助，即使内容之多，浩如烟海，但是掌握全的必修课也绝对不是不可能的任务。事实上，临床医学中的内容，就像现代的医学生在大学

目的都一样，就是去掉车上的脏东西而已。

有限，不可能顾及到那么的学科。

而这正是系统存在的最大优势所在！

而且在田路看来，临床是基础医学知识的延续和化。那些原来学过的基础知识，比如生学，生化学等，还有医学基础的课程，比如解剖，生理，病理和病生等，其实已经为临床课程打下了实的基础，可以说，所有的临床课程都是建立在基础医学之上的应用。

表现到防治措施，这些知识虽然远比现代要系统，要繁多，但多是需要记忆的，难以理解的内容很少。

未来的医学生只需要短短的四年时间就可以完成两个分系统的学习，就足以说明这一了。更何况，在临床医学课程阶段，系统模拟实现的悍再次让田路瞠目结。

否则的话，只是一门专业，恐怕就需要人们投一生的力了。

同样是车，现在还是用，而八十年，却是拿着一个手电筒往车上照，亮光一闪之后，整个车就跟新的一样了…

多。而更加快捷的，当然是去有成设备的洗车房，旧车去，新车来，效率更。但是无论采用的是哪一方法，要想让车焕然一新，光彩照人，所需要的

从这方面来讲，田路一直认为，自己

中的临床课程一样，多是的知识。比如内科学，就是分系统的对各疾病行的阐述，从病因到发病机制，从病理解剖和病理生理到分期和分类，从临床

观了起来。比如那些常见症状，典型或者**型的都可以在一个人的上看到；比如那些格检查方法，一名模拟医生会在一个模拟病人上行标准化的cāo作；再

统…

其实，对于临床课程包的内容如此之多，范围如此之广，田路原本心中是有疑问的。现代医学，分科越来越细，虽然在大学里面要学习很多内容，但是真正

但是在学习临床医学的课程中，慢慢的，田路又有些理解了未来医学培养系作如此规定的原因。

很多现代没有阐明，或者说没有发现的联系，在未来更先的技术手段和更庞大的研究之下，慢慢的被发现了。在这情况，针对一疾病，或者一症状的时候，需要考虑的内容实际上就大大的增加了。

医学基础的课程，就是告诉你车应该是什么样的，脏了之后又是什么样，它为什么会脏…而临床医学课程则是告诉你这些脏东西都有什么，怎样去掉这些脏东西，而用哪方法速度最快，对车的伤害最小…

当然，实际的运用与理论知识终究是有差距的，即便是未来的医学生，在完成前八年所有理论知识的学习之后，同样要行四年的临床实习！而且，八十年后的知识和现在还是有区别的。病理病生之类的基础内容还好，大分还保持着一致，但是治疗上面却是已经发生了大的变化。

临床之后，一般都是只需要通本专业就够了。这就像当年雷亢应邀去神经外科的翻译失败之后毫不在意一样，不同专业之间的区别还是很大的，一个人的力