等最后一个小日本被僵尸撕碎，国人那个翼人机人才现在尸群中，巫语影知这些僵尸是不会攻击没有生命的东西的，所以这个机人应该能通过这里，可是那个巫语影曾经过的荒原就不同了，那里的那些石像，可是什么移动目标都会攻击的，它们的智能可是比外面这些僵尸多了。就以国人的这个机人，是不可能通过那里的，这个机人的反应度很成问题，以它的度，本不可能躲过飞剑的袭击，巫语影怎么看也不能看，国的这个机人会抵挡住飞剑的攻击。

把一个大任务在几个层之间行分，这比控制官给构成系统的每个要素规定必要动作的严格集中的分合算、经济、有效。在解决重大问题的时候，这样集中化的大脑就会显得过于复杂，不仅脑颅，甚至连人的整个都容纳不下。在完成这样或那样的一些复杂动作时，我们通常将其分解成一系列的普遍的小动作，如起来、坐下、迈右脚、迈左脚。

很快几个小国家的人就损失殆尽，里面的人虽然比普通人要厉害，但是这些人归结底还是普通人，本不是修士，这些人遇到僵尸，要不被撕碎还真没有天理了。里面的僵尸很大一分是由修士变成的，那些依靠科技力量里面的人，其本的战斗力并不是很，里面只是依靠机械的力量，可是这些东西在遇到僵尸时，并不太好用，所以这些人很快就被僵尸屠杀了。

看到这一幕，场上的人都没有一丝同情，表现在脸上的只有鄙夷，就这么本事，也敢这个秘境？他们也不想想，要是里面的东西那么容易得到，还能等到他们来吗？通过梁静的婶婶叶欣，龙翼知国内的修士界也应该知这个空间的存在了，可是那些人并没有人来这里凑闹，这并不是他们怕了国家，而是那些人本不想信这些外国佬能得到好。

教给小孩各各样的动作可归结为在小孩的“存储”中形成并巩固相应的小动作。同样的理，知觉过程也是如此组织起来的。形象…这是听觉、视觉或觉脉冲的固定序列或组合（、人），或者是序列和组合二者兼而有之。

最明显的就是“一接到的就把手缩回来”这类最明显的指令甚至在大脑还没有意识到的时候就已经了。

此时这些人全都在那个僵尸开辟来的中，等那几个日本人现了情况不对已经晚了，此时整个队伍已经被僵尸群包围，空间正在被僵尸群不断压缩，等他们没有了空间躲避，也就是他们的灭亡之日。

的大脑本没有参与这些活动。

通过国人的画面，巫语影看到了很熟悉的一幕，里面的那些人很快就遇到了僵尸群，此时是白天，不知是不是因为白天的关系，那个是用神力控制人思想的存在并没有现，所以那几个国家里面的人，并没有遇到意外情况，虽然没有拿过恐怖的怪来捣，可里面的那些僵尸也不是好对付的。

大脑…我们的中心信息理机“不屑于”去这个。它本不去监督我们的各个运动位，动作的详细设计是在比大脑层低得多的平上行的。这很像用级语言行程序设计一样，只要指“间隔为一的从1～2o的一组数字”机人自己会将这组指令输详细规定的作系统。

学习能力是复杂生系统中组织控制的另一个普遍原则，是对先前并不知、在相当广泛范围内生变化的生活环境的适应能力。这适应能力不仅是整个机所固有的，而且是机的单个官、甚至功能所固有的，这能力在同一个问题应该解决多次的情况下是不可替代的。可见，适应能力这现象，在整个生界的合乎目的的行为中起着极其重要的作用。

果然，等那个机仔一看到那群石像，漫天的飞剑就飞向了它，还没等他反应，机人就被十几把飞剑切割成碎块了，这是机人传回来的最后一幅画面。

里面的人中，只有小日本的那个鬼武士还算有两下，其他人连僵尸的也砍不动，只有那个鬼武士能用手里的刀砍动僵尸，不过也只能到这个程度，鬼武士手里的刀并不能杀死僵尸，只能砍伤那些僵尸，可是僵尸对外伤是一觉也没有的，鬼武士只不过是在无用功罢了。