川从书包里找出创可贴。谢平川撕开包装纸，把创可贴盖在了男孩子的手上，贴好以后，他还多问了一句：“疼吗？”

原本就只是擦破一点皮而已，那个小男孩一点都不在意道：“不疼。”

谢平川摸了摸男孩子的头：“快上课了，回教室吧。”

话音落后，那帮小孩子一哄而散。

季衡立在一旁，有感而发：“我好像预测到了很多年以后，你养儿子的样子。”

谢平川站起身，和他调侃道：“那你还真是法眼通天。”

下午的天气依然晴朗，操场上却没有几个人影。墙角的上课铃响了几声，声音却是断断续续，谢平川看了一眼手表，踏着一地黄土，走上了通往教室的路。

教室里坐着一帮小学生，他们有高有矮，年龄也不一样。时值夏末初秋，几个孩子仍然穿着拖鞋，鞋底踩在水泥地板上，跟着塑料的椅子腿一起晃荡。

季衡先是愣了一会儿，随后拿起一把塑料椅，主动坐到了最后一排。

谢平川和他不同，他站上了三尺讲台。

这是一节英语课，对于谢平川这种英语流利的人而言，教好小学课程不是一件困难的事。除了课堂内容以外，他还准备了互动——有奖竞答的环节，似乎很受孩子们的喜欢。

临近下课的几分钟，他带着学生复习单词。就连季衡也没想到，谢平川这种骄傲又固执的人，会有耐心带着小学生一遍一遍地念一些幼稚的课文。

学校没有广播和录音机，这堂课上负责正确发音的人，只有站在讲台上的谢平川。

一堂课结束以后，他走到了教室后方。季衡还在抖腿，谢平川就问道：“你考虑得怎么样，确定本学期要参加活动么？”

他想拉拢季衡，因此还补充道：“申请大学的时候，它能让你的简历更出彩。”

季衡背起书包往外走：“得了吧你，就想骗我上贼船。”

一旁有个扎羊角辫的小姑娘勤学好问道：“谢老师，你们在说什么？”

谢老师故意拔高道：“在讨论季老师的重要性。”

季衡嗤笑一声：“你别骗人小姑娘。”

“难道不是么？”谢平川站在教室门口，直言不讳地说道“或者你觉得，参加这些活动，根本没有意义，杯水车薪。”

他单肩背着书包，抛出一个问题：“你告诉我，教育的目的是什么？”

教育的目的是什么，或许是回馈社会，并且服务大众，像是一条正反馈电路。又或者是让学生能独立思考，使他们成为积极的人，使他们安居乐业，而不妄自菲薄，给周围的人带来正面的影响。

可惜世界的资源不平均，它常常厚此薄彼。贫富两极不容小觑，它如同泾渭分明。

那么，季衡心想，谢平川的所作所为，即使力量渺小，依然富有意义。