洪涛对于父亲的这启发孩智力的方式到没什么意见，这样很对，见多才能识广，光背书背来的那不叫知识，也不叫智慧。不过这样一来，洪涛可以难受了，他在见识上并不比父亲差，甚至有些东西上还要超过父亲，除了有关数一类的东西。可是他还得装任嘛不懂的天真样，去向父亲提各问题，你总不能和父亲说，我啥都懂，比你还懂得多吧！

有了洪涛父亲的支持，洪涛每天上午只需要旁听2节课，到底是数学还是语文，这个洪涛自己选择，没人涉他。白主任曾经试图说服洪涛跟着一个班级当旁听生，这样可以教室坐在后面听课，又被洪涛拒绝了。他怕这是白主任玩的明修栈暗度陈仓之计，旁听旁听就把自己搞成正式学生了，对于这个底限，洪涛掌握得很死，靠近一都会激起他烈的反。

每到一个地方，父亲鼓励洪涛提问，什么东西都可以问，父亲能上回答的，就会回答，如果父亲也回答不上来，那他就去问别人，问明白了隔两天再回答洪涛这个问题。

旁听完这2节课，洪涛就会去白主任的办公室里看报纸，复习功课，有时候还得一一年级的作业。对于这洪涛反对也没用，白主任、父亲和姥爷都投了赞成票，他势单力孤，没人听他的。

而且洪涛的父亲还把这个观发挥了一下，他认为小孩除了对学习的兴趣和情之外，还应该多走多看，术语叫开阔视野，只有接到更多的东西，对更多的事情产生了好奇心，才能让小孩的脑发育得更好、更聪明。照父亲的这个理论，他开始利用周日的休息时间，带着洪涛四转了，比如说公园啦、商场啦、大学啦甚至他所工作的首钢工厂。

吃过早饭之后一直到吃中午饭，都是洪涛的学习时间。本来照白主任的意思，是打算让洪涛一天最少旁听4节课的，但是被洪涛用他那个关于学习兴趣的论调决抵制了。在这个问题上父亲给予了他有限的支持，洪涛的父亲也分同意洪涛的观，也认为一个孩，最重要的是培养他对学习的兴趣和情，而不是让他学多少东西。只要有了兴趣和情，他学的东西就不会少，如果失去了兴趣和情，你天天着他的脑袋学也没用。

但是像“车轱辘为啥是圆的啊！汽车为什么会跑啊！钢铁是怎么从那个大炉里来的啊！”这问题问多了，洪涛觉得自己的智力没上升，反倒有下降了，尤其是自己的脸，一天下来傻笑得都快起褶了，于是每个周日就成了洪涛最恶痛绝的日，但是为了满足父亲的成就，他就算烦死，也得着继续，不光不能耍赖不去，还得让自己在周六晚上，就表迫不及待的劲儿。

“地下党是真不容易当啊！”洪涛觉自己也不是没有收获，他终于理解了那些打敌人内的间谍是多么的伟大，自己这还是在骗自己的父亲，馅就馅了，基本没有心理压力，还这么难受，那些特工、间谍什么的，整天和陌生人或者敌人在一起周旋，这得多大的神才成啊！洪涛扪心自问，自己是不了这个行业的，不半年他就得被折磨成神病，别等敌人抓，自己就先不战自损了。

其实这样最反对的人并不是洪涛，而是他那个小舅舅，这位在学校里也不是什么好学生，三天两被老师罚站。如果是轰教室罚站还无所谓，一旦是被白主任抓住，就得让教导门站着去。这样一来，外甥坐在教导主任座位上看报纸喝，舅舅在教导门罚站，不是老师还是学生，谁看见谁都忍不住的乐！以至于很多老师看到小舅舅在教导门站着的时候，都会用戏谑的吻问一声：舅舅，您又门站着呢？

有了一家之主的支持，洪涛就不用去怕什么父母了，更不用在意白主任，姥爷一个人就把他们全摆平了，和这个老你别讲理，因为他本就不讲理，有本事你就和他，不过你他自认倒霉，也服气，否则说再多废话也没用。

澡的还是洪涛的姥爷，他夸外孙有他小时候的风范，据姥爷自己说，他从小就是在井边上自己打自己冲澡，无冬历夏全是这样的，所以才会这么结实，一直到现在，即使不再冲冷澡了，但还是很少得冒，更不会发烧。