“你这个小馋猫啊，就知吃吃吃！有没有好好学习啊？会写自己的名字了吗？”

对于一个才两周岁的幼儿来说，手腕还没有完全发育好，提前让她们学写字，无疑是苗助长。

“妈咪…妈咪…妈咪明天还要上班呢。”

母女三人的聊天，截止到目前，还算其乐；

女儿快乐的气似乎染到了袁朵朵；她这才意识到自己在两个女儿面前，也应该争当个快乐的妈咪。不要把负面情绪带给两个孩。

小可一连说了三个蔬菜名儿；因为这些都是妈咪她们要求她和豆豆每天都需要吃的。自己这样说，或许妈咪听着就能开心儿了。

“吃的什么啊？”

“爸比光溜溜，Ｍｏｍｏ老师光溜溜！”

“吃的…西兰，胡萝卜，还有蘑菇。”

“这些菜菜都很好哦，很有营养，而且对豆豆和芽芽的也很好的！”

芽芽懂事的将手机给了跟在她后一起来太爷爷书房的豆豆。

“是豆豆呢，有没有想妈咪啊？”

从另外的角度来讲，豆豆的适应，要比芽芽一些。她不会因为谁的离开而大哭大闹，有淡然面对的无所谓意味儿。反正整个白公馆的人，都无比着她和芽芽。

“可芽芽不吃…”

小可也知今天已经天晚了，不应该让妈咪这么晚赶过来。

豆豆吧唧着小嘴，一副快馋的小模样。

“想妈咪！妈咪来…看豆豆芽芽！要带好吃的…好多好吃的！”

“豆豆…妈咪的电话。”

“吃过了…”

“妈咪也好像芽芽…”

“豆豆不会写…Ｍｏｍｏ老师说…不要写…只要认…豆豆认识自己的名字！”

不过两个小可越来越能用言语来表达自己的意思了。前后的逻辑也很好。

袁朵朵实在无从作答女儿的问，觉得自己都快要哭声来了。

小家伙嘟起了小嘴“妈咪来！你来…来看豆豆和芽芽！明天好不好？”

“可芽芽真的真的好想妈咪！妈咪来…”小家伙带上了哭腔。

便连忙改追问：“对了，豆豆呢？在不在你边啊？”

“妈咪…我是豆豆！”小可的声音要比芽芽几个分贝。

这句话说得无比的艰难。袁朵朵恨不得现在就赶去白公馆，将她的两个女儿抱来自己的怀里；可她答应过白默…放弃探视权！

直到豆豆说那句…

这要求就有儿了。两个小可笔还拿不稳呢，想要她们会写自己的名字，怕是真有难度。

小小乐天派！

袁朵朵认可了千的教学方式。也觉得让才两周岁的女儿学着写字，似乎太早了一些。

相比较于芽芽的眷妈咪；豆豆就稍显没心没肺了。依旧每日无忧无虑的玩耍嬉戏着。

“嗯，那就听Ｍｏｍｏ老师的，目前只要能认字，不需要能写字！不过豆豆和芽芽可要努力的多认几个字哦，长大了要一个有学问的人。”