“没人看见吗？”

我们这些家长的到幸运的是，最近这样的老师越来越多了。当然，无视社会现状，大谈教育理想论，像个任的孩，常常使家长们噤若寒蝉的老师也大有人在。

山老师有儿胖，看上去谨小慎微，还有些神经质。不过听我儿说，他在学生面前可厉害了，大概跟我丈夫是一类型的男人。

“那个勤杂工姓什么？”

傍晚，我趁家家都在晚饭的时间，再次去了官肋和村田家，这次见到了他们的母亲。她们的态度极其冷淡，我多少到有些不愉快。但是，我了解到一个重要情况。在官肋夫和村田里的袋里，都发现了一张写着“妈妈，对不起，我得了零分”的遗书。

“一个勤杂工。”

“这个我也说不好。也许在吧。”山老师说话的气明显警觉起来。

“这个嘛…作为班主任，我痛自己责任重大。说到一班那个孩嘛，在残酷的考试竞争中到心疲惫，害怕自己保不住前三名而选择自杀的路，这也是社会上常见的现象。

“尸是谁发现的？”

我决定去学校了解一下这几个楼自杀的孩的情况。

“这三个孩学习成绩都不好，也都不起，在老师的脑里几乎留不下什么印象，有时候连他们的名字都想不起来…当然，这是夸张的说法…开个玩笑。”

“没有吧。谁没事到楼上去呢？”

寒喧之后，我对山老师说明来意，山老师满脸认真地回答了我的问题。

“我带的这个班是个很特殊的班。您在楼里也许看到了全校学习成绩表，我们四班在全年级的平均分不是第一就是第二。这么好的成绩，一方面是因为我们四班有一个叫矢富的孩，她的学习成绩特别好，大家受她的影响，也都努力上，另一方面是因为学习好的孩相对集中在我们四班。也就是说，我们四班比起别的班来，竞争更激烈。我虽然经常对孩们说，该

“知。我这就给您找。”

这些老师的主张我也不是不能理解，但他们的主张离现实太远了。让孩们自由成长确实是件好事，只不过自由成长的结果是将来没有饭吃，冻死饿死。

“我儿所在的四班自杀的孩最多，这到底是怎么一回事呢？还有，我听村田同学的母亲说，五年级一班也有一个孩自杀了，不过那个孩学习成绩很好。四班这几个学生都是因为得了零分而自杀的，您作为班主任，怎么看这个问题？”

“情况是这样的。当时，全校学生和老师都回家了，她自己爬上教学楼的楼楼自杀的。”

“现在能见到他吗？”

第二天放学的时候，我去儿所在的岛中央小学，找到了他们的班主任山老师。家长会对山老师的评价是：年龄不小，能力有限，但从不大谈教育理想论，容易接近。他对父母带孩去补习班和请家教师的问题表示理解，能够站在孩父母的立场上考虑问题，该妥协的时候就妥协。

“是的。”

“您能给我讲讲村田同学自杀时候的情况吗？”

“您知他们的地址吗？三个孩的我都要。我想去拜访一下他们的家长。”

“舟山。”

五月，六月，七月，连续三个月，每个月都有！

三个孩的遗书的内容竟然是一样的，这里面肯定有问题！

对了，我从村田家还了解到，别的班也有一个楼自杀的。那个孩不但没有得过零分，考试成绩从来都是前三名。那个孩没有留下遗书。

把三个孩的地址记下来，去拜访他们的父母。都不在家。看来这三个孩都是脖上挂钥匙的孩。

这是沾了我儿庆彦学习成绩好的光。要是那些学习成绩不好的孩的家长有事来学校，班主任老师站在楼里三言两语就把他们打发了。这是现实，所谓教育理想论只不过是空的理论，毫无意义。

“我听说肋同学和北冈同学是在小区的居民楼楼自杀的，但是村田同学是在学校的教学楼楼自杀的，是这样的吧？”

我向山老师自我介绍说，我是井上庆彦的母亲，山老师立刻把我作为上宾请了学校的会客室。

不过，村田里不是从小区的居民楼上，而是从学校教学楼的楼上下来的。学校的教学楼是三层楼，但比一般居民楼的三层得多。