人数的差别。“而且一旦用三舍法。就表示每年有上千义学学生不的毕业。这也

人才了。我东海可没有那么奢侈。”

“那大王的意思是'”

“我打算增加年限。分义学为数！顺便把义学改个名字现在我名下的产业大部分都卖了义学的金也改由国库提供。内库只提供奖学金。再叫义学也不合适。”赵瑜说着。今天这番话他已在心中酝酿多时。现在的东海学制已经跟不上国家发展的需要必须要加以整改了。“最低一等为小'。同样也是三年。设在乡中。可以扩大招收人数。蒙学三年。无论男女都是强制性入学学学加减乘除和几百个字能看懂简单的告示。出来后就不算是文了。而小学三年。只强制从蒙学毕业男童入学把三千常用字学齐。要做到能写会算。能读书。能看报。还要会写。出来后可以做个秀才了。”

“又要强制读三年？这事恐怕很难。”作为儒门子弟。陈正汇当然希望东海的文治教化展的越高越好。但他也很清楚为了强迫百姓们送女入学各州乡里的官吏没少费力气。台湾还好辽南和天津可是很有几所蒙学被困于学费的家长们烧掉的。

“先在台湾岛上推行。”赵瑜很清楚他的治下哪穷哪里富。“台湾岛上的幼童基本都是六七就开蒙。出来后十岁。既不能务农。又不能做工。闲在家里也做不了什么事。不如继续读书。”

陈正汇不再反驳。赵瑜说的的确有理。也有可行性。下面能不能推行下去。就要看他作为宰相的能力了。那读完小学。接下来呢？”他问着。

赵瑜既然前面说小学毕业才能当个秀才。那离贡生还差一级。至少还要有一级学校。

“中学！每个县都要有一所或两所。如义学一样为考试入学…其实就是现在的义学。三年制。学费同样出自国库。出来后。就是真正的贡生。”

“那再上一级就是大学喽？”陈正汇问道。古代太相通。大学其就是太学。

“别急…中学一我还没说完。”赵瑜拿出一纸。用朱笔涂画了一阵。递给陈正汇和卢明德。两一看。却见是几层重重叠叠的方框。最底一层写着蒙学二字。再上一,的一个方框则是小学。但小学之上。却是三个并列的方框。分别写中学技术学校和士官学校。

“技术学校？士官学校？”两人头问着赵瑜。

“小学毕业后。想继续升学的至少应该还有一半。不过中学人数要限制。录取率不会超过两成。那剩下的怎么办？所谓技术。比如说。会计船长造船矿土木工程行当。你们也应该知道。现在这些方面的人才有多抢手。工钱开的有多高…”

陈卢二人轻轻点头。东海国中。一普通的近海商船船长。年薪往都在千贯以上。能驾驭远洋商船的船长甚至都有分红的权利。而国相陈正汇的年薪才不过万贯。礼部尚书卢明德就只有不到五千贯。若不是他们有其他福利。甚至比不上一个好一点的老资历的船长。至于会计船大工探矿师。有木工瓦工。这些工匠。要有点水平。也个个都是几百贯的年入。

“…但要是从学徒当起。没有年八年。是出不了师的。也就是因为难以出师。同时国中务农的收入也不低。要不。不知会有多少人跑来吃这碗饭。不过有了六年的强制教育。人脑子开了窍。再学起这些技术来。却是的心应手。十学徒生涯可以压到三年就学完。你们说会有多少人来考这些技术学校。”