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“我并不是完全同意。”林远摇摇。“我同意的则是她们最心的一分。那就是，法元素应该是有意识的，会依据法师的不同行为不同的反应。但是却不同意她们认为只有这样才是最好地。”

学生们，那天下午听霍克讲课的时候。他们也见识了霍克使用低级法的速度，那地确是非常快。

“也就是说，温和的方法更好喽？”莉莉塔忍不住问。

心念一动，手中猛的现一个火球。

“我刚才不是说了么，这个是给娜塔莎她们的观加以实例来证明。”

他既然这么说，那几乎可以肯定娜塔莎她们的观是正确的。

“那到底是怎么回事？”学生们的脸上充满了好奇。

“我明白了，老师你一定是想说福伯斯创造了背跃式法吧？”文斯。

我刚才听了一会儿，发觉你们之所以会有些辩不过，主要是因为没办法拿实例来反驳。”林远笑了笑，伸右手。“那我现在就给你们实例来证明。”

“这两方法最主要的区别，在于一个是被动，另一个则是主动。相比较来说，的方式可以立即取得效果，在初期也能让孩们更容易听你的话，比起温和的方式见效的快。而在后期，当你需要理的孩多起来时，用来使他们听话的力量就越来越多，消耗的力自然也越来越多，效果增长得也就比较缓慢。”

好半晌，法斯诺才第一个回过神来。用不可思议地神看着林远问：“林老师，这是怎么到的？为什么你地施法速度这么快，本已经超过了极限嘛。”

林远微微一笑：“你们还记得我教你们时说的话吗？”

“总结来说，那就是的方法前易后难，温和的方法则是前难后易。”

“这时候，温和的方式效果就要好多了。因为孩们是主动听你的话，不需要你费多大的力气，他们就会自己跑来，所需要费的力就少多了。”

当最后一个火球在林远手上消失，再没有别的法现时。学生们还在齐齐发愣，脑袋里回想的，仍然是林远刚才手上地景象。

“如果提到我们正在讲述的这两个方法的话，其实它们之间可没有跨越式和背跃式之间这么大的差距。虽然温和的方式能够让你更轻松的聚集法元素，但因为这个方式比较松散，所以在一些细节方面就需要更多的时间来练习。而且，如果你拥有足够地神和大的力，地方式，同样能够让你完成我刚才的动作。比如说如果让院长大人来召唤系低级法。说不定他能够比我更快。”

到了最后，林远手中地这些1级法，竟然只是变成一残影在他手上一闪。就上变成了另外一。

学生们也立即盯住林远，期待从他嘴里获得答案。

可是林远接下来地动作却让他们目瞪呆。

法元素有意识？在他们学习法这么长久的时间里，还是第一次发现这个问题。

“个不算恰当的比喻。法元素就像一个孩。而法师就是想要让这个孩听话的大人。对待孩，有两方法。一是的方式，迫孩们不能不听你地。另一则是温和地情攻势，让孩们愿意听你的。”林远一边讲着，一边在脑袋里回想着那觉，力图到最准地表述。

“那倒不是。”林远摇摇。“这个世界上，并没有什么方法最好，要我说的话，适合自己的，才是最好的。比如福伯斯虽然发明了背跃式，一下打破了的极限，让成绩大大提，但是也不能说背跃式就对所有人来说都是最好的。比如我和你们讲过，背跃式要求动用全的力量，而对于腰腹力量要求最。如果你让一个腰间有病的人去用背跃式，那说不定他本就不了。而如果用以前的跨越式，虽然成绩不好，但起码也有成绩。”

林远手中地火球在瞬息间变成了一个球，然后立刻变成一个土块，再变成一个小旋风，变化速度之快，远远超乎他们的想象。

他们当然知，林远是不会说话的，尤其是在给他们行授课的时候。更是非常认真，不会有半丝虎。

“聪明。”林远赞许地。“福伯斯创造了背跃式法。证明了一个理，这个世界上，虽然也有极限存在，但是极限是相对一个方法而言。当你换一方法后，说不定就会发现，以前的极限其实并不是真正的极限。”“那老师你是怎么突破这个施法极限地？有什么新的方法吗？”法斯诺连忙问。

“林老师你同意她们的想法？”正方地学生们齐齐愕然。

学生们莫名其妙，不明白林远召唤一个火球能说明什么。

即便是持这个观的反方众学生，也同样对林远即将要说地话充满期待。