“那你现在能作一首简单的歌曲唱唱吗？我想试试看效果如何。”齐哥有些焦急，看来他已经迫不急待了。

老师，我能说个事情吗？”我已经好了心理准备，即使被他们笑我也认了。

“我的广东话还不太好，能用普通话唱吗？”我思索了一下，看来语言问题要加快解决了，不然束手束脚的。齐哥表示同意。

期期艾艾半天后，我终于在老师和齐哥的注目下说了这句惊天地泣鬼神的话：“不好意思，我本不识五线谱。”

于老师一脸惊讶的看着我“没想到你的词的这么好，而且关键地方的几个曲调改动得相当不错，给人以更妙的觉。比起原唱，更多了几分沉的内涵，好，的确是好。”看着他一脸陶醉的样我非常兴。呵呵，看来今天这关应该是顺利通过了。齐哥拉着于老师的手低声嘀咕了几句，然后于老师就走了去。临走的时候他仍然回望着我，脸上依然是一副激动的神情。

但过于真诚好像也不行，给人的觉真的就像是我在说大话一样。

于是他们两人在未站好的情形下又一次地倒下了，没这么夸张吧这么容易就放倒了。

“你的意思是除了你的音好之外，你还可以自己填词作曲？”齐哥闻后有些动容，不知为什么他会对一些陌生的事充满了好奇觉比我还孩，也许这是天使然吧，要吗就是打探内幕好向上面汇报。

终于一首歌的旋律在我脑中一闪而过，就是他了。

场面一下便沉默下来，为我闪耀的开场好了铺垫。但我心里却非常着急，这么短的时间我哪里可能连词带曲一起来嘛，我又不是黄沾。

“祈恩，你的个人履历上不是注明了你个人的乐理很好吗。”齐哥非常好奇“难这是你造的？这样可不德哦。”

就这样，我效率地完成了乐理训练，提前得到了解放。我可以先离开休息休息会儿，下午还要继续去无线接受培训呢。

齐哥再一次艰难地站了起来，给人的觉脚步却很空。

“也可以这么说吧。”基本上明白了他的意思，我思考了一下，那也算是一创作吧。

当我走房门的时候，齐哥神情复杂地看着我“这小家伙到底是天才还是白痴啊？”不怎么样今天的任务算完成了，也算是有内容向老板汇报了，至于正确的定义，恐怕只有老板才能下吧。小家伙，祝你好运。

“不错，这是后街男孩的《Large the life》，因为时间急所以我随便找了首，只是把英文的歌词了些改动变成了中文的，增加了些意境，曲调也有所转变，如果不好可不要笑话我哦。”我有些迷惑，不知这算不算是作词作曲，但看两人激动的样，好像又不算违规。

这是首英文歌，我在脑中迅速翻译了一遍，加了自己的东西，然后便随唱了来。曲调妙动人，二人目瞪呆。当妙的旋律还在绕梁三尺的时候“啪啪啪啪…”于老师和齐哥不停的啪起掌来“厉害啊，非常好听。不过我怎么听这首歌好像很耳熟的样，却又有所不同呢？”于老师不愧为作曲人，一下变明白了这首歌的来。

我并没有急于否认，而是待他们俩坐好后我才认真地说：“是这样的，虽然我对五线谱本不冒，但我的音却乎意料的好，一首歌我只需要听一遍就可以无差别的唱来，而且还能有所发挥，比原唱的效果还要好一些。平时我自己没事的时候还喜自己哼哼随兴创作的小曲，自我觉还不错。”

本来正谈笑风生的齐哥和我的乐理老师闻声后应声倒下，好不容易站了起来，看着我的第一句话便是：“今天好像不是四月一号吧。愚人节早就过了，不要开玩笑了好不好。”

“我哪有开玩笑嘛，我是说真的。我真的不识五线谱，我也不知为什么一看到五线谱我大脑便一片空白，里面本没有直接的反应，更不可能哼相应的曲调来。”既然承认了，话也就说开了，于是我真诚地说。

“有什么事你就说吧，你不说我怎么知你有事情呢？你有事情不说我又怎么知呢？互相合才能有步嘛。”老师还真有些象大话西游里面的唐僧，而我又恰好是他的徒弟，仔细想想还真有趣，可是现在我却笑不来，心里翻来覆去地只有一个句话‘衰到家了’。