虽然教育救国之说在中国早已有之，可是作为民国当权者中，能有这样认识的人绝对是凤麟角。当然，也有一些人兴办小学、中学、甚至是大学，可像阎锡山这样对教育认识之，重视之，推行之广，落实之实的，则是绝无仅有的

虽然西方国家在大工业时代已经早早起步领跑了，中国民族工业要追赶上西方的脚步，需要有一个漫长而艰苦的过程。但在这个时候就度重视人才的培养和开发，把科技步提到一个十分重要的地位，那无疑会把起跑线向前大大的提一大截，使中国的民族工业更快地追赶上西方。

除了泥厂要划在北方建材公司外，没有拍卖去的的山西第一炼钢厂也划北方建材公司，不过他要把生产方向转到生产建筑用钢材和钢上来。

鉴于此，宋哲武决定先从太行行署的学校手，大力发展改革教育，形成培育人才的良机制。

要人才，首先要立足于自己培养，包括选送到国外留学人员，这才是培养源源不断的人才的长久之计。

在宋哲武的计划中，先在太原附近建一座泥厂，然后在外蒙再建一座，以满足这两地的大量需求。

兴华新技术与新产品开发推广公司内有，造纸厂、骨粉厂、陶瓷厂、料厂，以及兴华的草厂和他即将兴办的一些生产新产手机看Ｏ品的小厂，这些工厂在发展到一定规模后，都要注意拍卖去。也就是说孵化好一个就去一个，引大量民间资本投到工业发展中来。从而带动民族资本集结投资。

“说到对内，共和国家，主在人民，必人民之知识发达，然后能运用良政治。如其不然，则其政权，必将由多数人民，移之少数人之手；既移之少数人，则此少数人所运用之政治，必以少数人之利益为利益。”

而且，不仅是兴华公司和宋哲武一心想要引导扶持的民营企业，需要大量的科研和各方面的人才，就是第四路军研究院和北方建设发展委员会的各个门，也一样急需各级知识型人才来填充各个门，只有有了这些人，北方建设发展委员会才能效地运转起来。

这样，不仅可以节省资金，最主要的是，育才机厂通过制造泥回转窑，还可以积累技术经验，为以后自行研制钢铁厂、铝厂等工厂需要的回转窑设备技术和人员储备。

建起的实验质的小型回转窑十分成功，需要的大型设备已经在瑞典史密斯公司订制，很快就要运回来。

宋哲武要在他的治下大力发展改革教育，在太原行署可是有着非常好的得天独厚的条件。因为，阎锡山在他执政山西之初，即把发展山西教育置于他的施政之首，予以相当的关注与重视。山西的教育基础非常好。

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在阎锡山的手书格言中有两句话，其一是“当兵、纳税、受教育，为国民之三大义务”；其二“决胜于疆场，必先决胜于学校”从这两句话中，足可见其对于教育重要的认识程度。

兴华作为宋哲武带动民族资本的样板公司，自然需要有大的科研创新能力，因此，宋哲武计划在各个公司中都设立技术研发中心，由它们自己不断研发新技术和解决公司现有的技术问题，这也是在为后续投资民族工业的民间资本示范。

“国民教育，系义务的、低浅的，对于社会无报酬，受此教育者，也无所发展，其不为社会所重视，盖有故也。不过今日为列国并立之世界，此人群与彼人群遇，较量优劣，要在多数人民之知识，不在少数优秀之人才。今日中国四万万人，不及他国二千万人者，因多数人无知识，一个人抵不住一个人之故；此尚就对外者言之也。”

而这一切，都需要有大批的专业技术人才来实现。“21世纪最重要的是什么？是人才。”这句话的义可是宋哲武理解的。这句话不仅放在这些新建的企业上适用，在中国这个正在在大工业刚刚起步阶段的国家尤为合适。

阎锡山认为：“振兴教育，譬如建屋，屋之在地上者，人人皆知注重，但能建筑房屋者，皆会讲究。殊不知屋之能否经久不坏，却不在地上之奂，全在地下之基础；教育亦犹是也。人才教育，屋之在地上者也；国民教育屋之在地下者也。人才教育，对于社会上有报酬，受此教育者，亦多亟亟以谋发展，故社会上皆知重之。”

宋哲武之所以没有在两地同时建设泥厂的计划，这倒不是钱的原因，而是因为其它两个原因：一是外蒙那里暂时不备工业建设的条件；二是，泥回转窑设备制造并不复杂，经过一定的技术准备，育才机厂完全可以自制。