第5章 dao州盘桓（五）

韦泽看着正在行军的bu队，每个伍长背后都贴了一个字。三天行军中教授的乃是niu顿力学三定律“任何wuti都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。”“wuti加速度的大小跟作用力成正比，跟wuti的质量成反比，且与wuti质量的倒数成正比；加速度的方向跟作用力的方向相同。”“相互作用的两个wuti之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。”

这是韦泽模仿自红军的学习方法，时时刻刻刻都得让大家chu1于一个学习环境中。bu队里面开设了军校，人人都得上学。而且bu队里面至少在军官团中普及三大作风，理论与实践相结合，和兄弟们jin密地联系在一起，批评与自我批评。

bu队四个时辰行军，四个时辰训练，四个时辰休息。教授刺杀术的韦昌荣在训练前，先让大家把三大定律给背诵一遍。然后就开始演示刺杀术。讲述了一番刺杀的要领，特别是刺杀的位置之后，韦昌荣吼dao：“力的作用是相互的！你用枪tong清妖，自己也会gan觉到tong的时候有tong不进去的gan觉。这就跟两条船靠在一起，大伙用竹篙撑另一条船，可不只是一条船在动，而是两条船都在动！”

理论要联系实践，刺杀术是一门非常讲究的技术活，刺什么位置非常重要。韦泽狠辣的枪法总是刺中敌人的要害，还是敌人shenti上没有什么骨tou，非常柔弱的bu位。为什么要这么zuo，原本教授刺杀术的教官们只能大概说就往什么位置上刺。现在把niu顿三定律联系了实践之后，最早建立起力学概念以及人ti结构概念的战士们已经完全明白为什么要这么zuo。当然，没有建立起这些概念的战士，只是更加迷糊起来。

韦泽原来对这些迷糊的战士很不耐烦，现在他已经不这么想了。就是韦泽自己，刚开试图通过学习构建起现代科学理念的时候，不也是浑浑噩噩么。每个人也都有自己擅长或者不擅长的地方，有些人对理论比较mingan，有些人更注重实践，也就是学会怎么zuo就行。但是在现代工业国中，不guan以后基本理论能否用到，该学的知识点，该掌握的理论点，那是一定要qiang行guan输。就是在这zhongqiang行的guan输中，才能选bachu进一步培养的对象。

理论联系实践的方法是绝对没错的，先教授了一番“力的作用是相互的”理论，接着兄弟们tao上藤甲开始实践。木杆撑在藤甲护住的xiong口chu1，拿木杆的兄弟逐渐发力，却见木杆逐渐弯曲，两个互相较劲的兄弟脚下都踩chu了浅浅的坑。

韦昌荣让演示的兄弟离开原地，然后指着地上的两个shenshen的脚印喊dao：“看到没有，看到没有！如果力只是一个人承受，那应该被戳的那个人脚下有坑，戳人的那个脚下应该什么都没有。可现在两个人脚下都有坑，这说明两个人都受力了。”

有理论有实践，看了别人的演示后自己亲自ti会，捉对对戳之后大伙似懂非懂，只是有了些亲yan目睹，亲shenti会的gan觉。有人问dao：“韦师帅，这和打仗有什么作用呢？”

韦昌荣让穿了藤甲的兄弟正面摆了个ma步站好，他用木杆撑住那兄弟的xiong口，两膀稍稍用力，就把ma步站稳的兄弟给tong到在地。他拉起那兄弟，再让他摆了个箭步站好，这次韦昌荣用了极大的力气，脚下chu现了shenshen的两个脚印，那被ding住了xiong口的兄弟还是屹立不倒。

收回木gun，韦昌荣答dao：“知dao了里的作用是相互的，那我们接下来要学的就是怎么用力！”

这下不少人就明白过来，但是单纯的一个力的作用是相互的还远远不够。随着大伙一个个的问题，韦昌荣将moca力，压力，压qiang的概念也给搬chu来。韦昌荣这教官也是临阵磨枪，韦泽几个月中费了千辛万苦，总算是让韦昌荣有了些概念。至少面积、压qiang很好举例子，木gun是非常难以戳入人ti，而一gen细针则轻而易举的就能刺入rou中，这是每个战士都很容易理解并且认同的事实。所以为啥长枪能轻松刺杀，而木gun就难，dao理简单明了。

韦昌荣教这些，是要求战士们经常保养枪tou，这也是理论联系实践的juti执行。但是韦昌荣也就这么点联系能力了。更加juti的内容他自己也不懂，只能不guan对不对，先an照训练手册上写的liu程，步骤、概念一gu脑的都给说chu来。说dao理的人糊里糊涂，听dao理的人大bu分也是云山雾罩。

当然也有少人是真的听明白了。对于如何选bachu这些少数人，那就不是韦昌荣的工作。而是现在军校新贵陈哲的工作。陈哲学习现代科学理论方面颇为有天分，原本一个普通战士，yan下已经是文化教员。那些对科学比较有概念的战士经过筛选，最后选chu来的都归陈哲负责。

韦昌荣去听过韦泽给陈哲以及十几个颇有天份的战士转授的课程，那才真叫zuo云山雾罩，什么面积、ti积、动能、动量、冲