，听说他开这个药行的头几年一直在亏本。”容闳也觉得胡雪岩在这件事情上做得有些奇怪，就今天的接触来看这个人绝对不算是个圣人。

“这就是商人与地主之间的区别，你很少听说某个商人被叫做周扒皮一类的绰号吧？当然我是指正当的贸易商人，放高利贷的、开当铺的不在此列，因为如果一个商人有一个盘剥的恶名会影响他销售商品的。胡雪岩办药行这是他聪明的地方，在这种关系到民生的行当里特别容易捞取好名声，教育和医疗都属于这种行当，我现在正在商界推广胡雪岩的成功经验，希望大家能够意识到教育产业是一项有名有利的生意，我想可以吸引不少有识之士投入到这里来，到时候我们可就不是一两所学堂这么简单了，想象一下那美好的前景吧，你是教育部长，不是大学校长，自己的定位可要弄清楚。”

容闳有些迷惘，李富贵描述的前景非常美好，但是经验告诉他是情恐怕没有那么简单“如果大家都知道办学堂是一件赚钱的生意，那肯定会吸引很多骗子或者一些根本不具备办学条件的人混进来。我怕这样反而会损害教育事业。”

“在利益的洪流中，总是泥沙俱下，这也是没有办法的事情，这种情况绪要慢慢地加以引导和约束。”

“如果教育没有那么多的利益就不会有这个问题了。”容闳仍然抱着他原有的观点企图来说服李富贵。

“我不是这么想的，对我来说一个好的东西就代表他有利，可是为什么有利的事情却常常办不好，那是因为利益的分配不合理，而你所说得无利化我认为是最不合理的，因为它剥夺了一部分参与者分配利益的权力，我很难想象它会得到一个好的结果。”

容闳叹了口气，他知道自己无法说服李富贵了，对于兵家那一套利益至上的观点他并不认同，但是他已经发现持这种观点的人逻辑往往非常清晰，他们都是极难被说服的，现在从李富贵的描述来看教育产业化起码有利有弊，既然李富贵如此坚持，而且现在也是木已成舟，他也只好在自己的权力范围内规范那些学校了。