立刻扶正了帽转：“啊…是斯德尔索尔，你，你怎么在这，也了甲虫标本？”斯德尔索尔安静地摇，心里在想连伮曾告诉过他的话，丘纳的冷笑话一塌糊涂。

斯德尔索尔和同学将作业送到办公室，站在后门的文件柜前，听了很久。丘纳失魂落魄地走着。听到后有人叫他：“丘纳先生。”他重获尊重。

“谢谢你，我的孩！”他抓住斯德尔索尔的胳膊。斯德尔索尔笑着说不客气。事实上，他已经拟好了检讨书的模板，如果放在平常，连伮来拜托他的话，他不用十分钟，就能帮她写完。

“连伮。”他喊她，不算轻。“唉。”连伮回答了一声。“写吧。”“丘纳拜托你来看着我的？”连伮问他。斯德尔索尔不会说谎。但是为了让事情显得严重一，他了。灰蓝的睛就开始转向别。连伮不声，又拿起笔写了几个字，小声说：“刚认识的时候，你还很诚实，现在也会说谎话了。”

以后，比平常英俊了很多。

连伮鼓着嘴，想将树脂中翻面的甲虫正过来，却发现是无用功，她回看了一丘纳，发现他已经跑到两栋楼间的走廊，准备去教务室了。连伮有些羡慕：“原来丘纳的短跑这么好。”

生老师将他也拽到门前，当作共犯对待，而连伮抱着琥珀，将垂得很低，躲在消防栓背后，看得让丘纳有些心疼。

“那个，连伮啊。”等老师走了，他小心地走过去，却听到连伮呼呼地在气。丘纳被吓到了。还以为她哭得上不来气，连话都没敢讲完，就跑开了。

丘纳很喜他措辞中的“全家人”而且，意识到自己不用去理那块甲虫琥珀，丘纳的愁容终于缓解了。

丘纳努力让自己的话满足两方面的要求，一方面是老师听了。觉得有家长的样，另一方面是连伮听了。觉得他还是那个丘纳，但他太贪心，所以两边都没讨好。

但斯德尔索尔决定锻炼一下连伮，看能不能解决她的脾气问题。连伮并不知他的想法，下了课，见他来找自己，便带上那块已经凝固的甲虫琥珀，蹦蹦地去了。

连伮偷偷夸他：“帽好适合你呀，应该去照个相的。”丘纳不好意思了：“真的吗，喀特佳还说我帽好丑来着，果然以后得先问问你…”意识到自己被连伮带偏以后，他立刻严肃了：“不对，你怎么回事？怎么能扰课堂秩序呢？”

“回去让她写份检讨，别糊。”教务老师说完，旁边的任课老师补充：“不能再以自己是外国人为借了哦…不会写的词要主动查字典，这样才有步的可能嘛。”

“您今天可以让连伮稍微留一会儿校吗？”“她已经到了留校的地步吗？”丘纳十分激动，将其听成了留校察看。斯德尔索尔耐心地给他解释：“在学校里写完检讨更好，我还可以帮她，不然回了家，连带着全家人的心情都很糟糕。”

但斯德尔索尔并没有带她去艺术楼或是泉池，而是将她领到公共教学楼，找了间空闲教室，让她把琥珀掏来，又拿好纸和笔：“写吧。”

“虫？”“是的，连伮同学往甲虫上倒树脂，要琥珀，”教务老师推了一下镜“您也是托卢人吧，不用我给你解释为什么不合规定了。”丘纳沮丧地了。

连伮沉默地看了一会儿，抱着甲虫琥珀不说话，拿起笔，动了几个字，她回看斯德尔索尔，想看看他的认真程度，斯德尔索尔便舒展眉，示意她继续。连伮又写了几个字，放下了笔。